吕一帆，化学化工与环境工程学院应用化学专业 2019级 1班学生，2020-2021学年国家奖学金获得者，曾荣获潍坊学院一等奖学金、优秀团员、优秀学生干部，三好学生等荣誉称号。参天之木，必有其根；环山之水，必有其源。所有优秀的背后，都是在全力以赴的投入。只有扛得住风霜雨雪，才能迎得来春暖花开。 心有所爱 全力以赴 尼采曾说过，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”每一个能为心中热爱而起舞的日子，都是对生命的恩赐。也正因为有了热爱，不管走到哪里，都多了一个可以全力以赴的远方。在紧张忙碌的高中生活中，许多同学选择的休息方式是听音乐、逛街或者打游戏，而吕一帆则不同。他走进充满书香的图书馆，来到社科类书架旁，拿起一本《有机化学》，一页一页地读起来。嘀嗒，嘀嗒，在书中，他的精神得到放松，全然不知周六的休息时光已悄悄溜走。正是怀着这份热爱，吕一帆在高考报志愿时毫不犹豫地选择了应用化学专业，从此在潍坊学院开启了漫漫求学路。一如既往的热爱，源于由内而外的兴趣。“兴趣是最好的老师。因为我感兴趣，所以我积极地去学，然后就会有效果。因为有效果，所以我更感兴趣，这是一个双方互相成就的过程。”吕一帆说道。需要大量记忆的化学元素，需要逻辑推理的化学反应，需要反复多次缩小误差的化学实验，这些繁琐费解的功课，也因为兴趣与热爱变得更加精彩。热爱是学习的催化剂，在全力以赴的追梦途中，荆棘也会给热爱让道。吕一帆犹记得，大一分组制备硫酸铜晶体，由于硫酸铜的溶解是一个吸热的过程，所以溶液的加热与冷却就是一个必然过程。因为自然降温时间比较久，有的同学实验经验不足，静置时间未到就进行下一步，最终导致晶体制备失败。这时，就有组员想要放弃。身为组长的吕一帆并没有同意，他说：“不管什么实验，除了必备的实验原理，更重要的是要有实验精神。不马虎，不浮躁，敢于面对失败，才有可能做好。”接着，他走到溶液面前，重复刚开始的步骤，并且耐心等待溶液降温，直到开始培养第二次配置饱和溶液，也没有出现意外情况，最后实验结果也很完美，宝蓝色的晶体在阳光下闪闪发光。若你热爱蓝天，就做宇宙的守望者，用望远镜看看地球以外的世界；若你热爱大地，就做果园的耕种者，等到秋天到了收获成吨的果实；若你热爱大海，就做大海的巡航人，在广阔的海域上守护一方水土的平安。吕一帆被热爱吸引，被热爱改变，被热爱塑造。等到热爱成就一个全新的自己的时候，他可以大声说一句：“感谢自己，热爱别人所不爱，做别人所不做，心之所向，素履以往，终于等到花开，满园芬芳。” 认清自己 突破舒适 到校第一天，和绝大多数同学一样，吕一帆的心中充满了对大学的期待和未来生活的一腔热情。但到校一周后，面对形形色色的社团组织和身边优秀的同学们，他脑海中充斥着对未来的迷茫。他开始询问同学、家长和老师，寻求他们的意见和建议。最终辅导员告诉他，不要担忧太多，更不要盲目从众，内心一定要清楚自己想要的是什么，然后一步一步去努力。于是他定下了自己要考研继续深造的目标，每天早睡早起，竭力奔跑，在好好学习专业课的同时积极备考英语四级。但是，他并没有给自己的生活一直加压。人生就像是一根弹簧，你绷的太紧，超出了弹簧本身的弹性，那么它就会毫不客气地被拉直，也无法恢复到原来的样子。吕一帆很清楚“弹簧原理”，所以在学习之余他也积极参加各种活动，有意识地锻造自己的参与意识，增强团队观念、集体观念，陶冶健康、乐观、向上的情操，树立正确的“三观”。一次偶然的机会，吕一帆在大学英语的课堂上观看了电影《霸王别姬》中的一个片段，刚柔并济的虞姬舞剑、叱咤风云的项羽自刎乌江，京剧与光影结合所创造出的美，一下子就吸引了吕一帆。于是在选修课时，他毫不犹豫地选择了影视艺术鉴赏课，想要近一步了解京剧艺术与影视作品是如何完美融合的。这是一个全新的领域，造型表演、视听觉等美学特征也是在他的耳边第一次出现，但这并不让一个理科生感觉到畏惧。课上认真地跟着老师思路走，课下查阅资料，观看与京剧有关的电影，逐渐了解无声不歌，无动不舞的生旦净末丑，也懂得传承与创新京剧艺术的重要性。除此之外吕一帆勇敢地跳出自己的舒适圈，努力成为更好的自己。为了锻炼自己的交际能力与解决问题能力，综合考虑之后决定加入化学院学生会。从一开始，在编辑语言时他总是担心自己说话的语气会不会不礼貌、对话框中没有使用表情包会不会不友好，到后来，他完全放得开，和各个部门的老师同学们畅所欲言。这样的变化既细微又显著，自信满怀也取代了曾经的小心翼翼。“其实上大学，学习成绩并不是唯一重要的事情，另一个很容易被忽视的重要之事，就是我们与人沟通的能力。因为大多数时间我们都要说话。”朴实的话语，却道出了真实的心声。语言表达能力与沟通协调能力无论在古在今，都显得尤为重要。在吕一帆看来，每一个人都应该清楚自己的能力，知道自己的优点和不足，这样才不会找错方向，同时要多去尝试一些新鲜的事物，多去历练。如果不是对自己的能力有清醒的认知，吕一帆就不会发现自己的不足，也不会在面对老师与同学时，逻辑清晰地表达内心的观点，从而在大学建立了良好的人际关系。因此当学生会主席团换届时，真诚又懂得换位思考的吕一帆成功成为主席团的一员。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。每个人都是独特的，认清自己，发展自己，从心所欲不逾矩，便是最好的状态。 耕耘当下 圆梦未来 种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。精卫衔微木，将以填沧海；刑天舞干戚，猛志固常在。吕一帆把自己比作“铁头娃”，意思就是无论遇到怎样的绊脚石，他都会像铁头娃一样坚持到底。他说：“每当我遇到不敢直视的困难时，我就会闭上眼睛，想象自己是一个铁头娃，拥有无限的力量。”看着自己的学弟学妹，不禁让吕一帆回想起以往跌跌撞撞的日子。尤其是看到他们脸上同自己一样充满了对未来的期待，吕一帆想说，要做好路径规划，才能充实的走完大学四年；要有时间意识，任何事情都不能拖延，不然就会让自己陷入恶行循环中；尽可能地发展一项技能，这就是助力你成功的优势。拖延是一种普遍现象，在快节奏的大学生活中，拖延不仅会给学习带来严重影响，还会导致焦虑、内疚和自责等负面情绪。为了避免自己养成拖延的坏毛病，吕一帆将每天要做的任务写在便利贴上，写进手机闹钟里，提醒着自己不要贪图短暂的快乐而忘记自己为什么出发。在他看来，浏览网上的一些“毒鸡汤”不仅浪费时间，而且很有可能让人形成错误的判断，致使焦虑不安。克服拖延症的最佳方法，便是发自内心的投入一件事情中去。因为吕一帆发自内心地想要把自己的大学生活过的精彩纷呈，所以无论在学习还是生活中，他都会做到今日事今日毕。将所言用行动实践，当下才更有意义。吕一帆不会把今天的事留给明天，现在就是他的所有。因为想要报考理工科化学化工专业研究生，他很早就开始关注各大高校官网，查看招生简章，明确考试大纲，认真做好规划，在学好专业课的同时，准备英语和政治的理解与背诵。志不求易者成，事不避难者进。吕一帆在追梦途中，也曾有过迷茫，有过焦虑，也会在独自一人时思考前进的意义。但他更清楚迎难而上才会收获想要的结果。迷途漫漫，终有一归。相信若干岁月后，再回顾今时的心情，会发现这只是未来的一个铺垫，一段人生的历程。追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。扬帆起航吧，心中有梦的少年！（学生记者 李 芮）
发布时间：2022-03-04
徐芯蕊，建筑工程学院2019级土木工程专业1班班长，建筑工程学院学生会副主席，中共预备党员，2020-2021年度国家奖学金获得者。曾担任建筑工程学院学生会社会实践部部长，心桥志愿服务队队长。曾获潍坊学院一等奖学金、“三好学生”“十佳青年志愿者”“最美宿舍长”“寒暑期三下乡社会实践优秀个人”等荣誉。在山东省结构设计大赛、大学生创新方法大赛等各种竞赛中取得优异成绩，省级大学生创新创业训练计划项目《BIM技术与装配式的特色结合》获得省级立项并成功结题，在《城镇建设》杂志发表论文一篇。 日积月累 跬步行千里 “不积跬步，无以至千里。”这句古语是大多数中国人对于“坚持努力”和“不断积累”的坚定信仰，徐芯蕊以此作为自己的座右铭，在人生道路上不断践行。追梦之途，惟有奋斗。从安徽到山东，徐芯蕊远离故乡，跨越近千里地外出求学，比起大多数学生的迷茫和不知所措，她从一开始就脚踏实地，一步一个脚印走出了自己的路。在学习方面，徐芯蕊连续两年综合排名专业第一，并在2019—2020学年获得校一等奖学金和校三好学生。对于如何从高中时的“填鸭式教育模式”过渡到大学偏向自主探索的学习方式，徐芯蕊有一套自己的学习方法。她喜欢上课紧跟老师的步伐，在脑中构建起基本的知识框架，课后再根据老师的授课内容稍加整理。“学习是一场修行，想要获得成功就必须自我约束。”在优秀成绩的背后，是她日复一日的坚持和永不言弃的毅力。对于年轻群体中出现的瘫倒在地、一概不管的“躺平学”，徐芯蕊说：“躺平只能获得一时的舒坦，奋斗才是青春最靓丽的底色，在我的观念里，奋斗本身就是一种幸福，这也支撑着我在学习道路上不断前进。”学习之外，徐芯蕊在工作中发掘出更全面的自我。大一刚开学，她就积极参与班干部和学生会的竞选，各种校园活动中都有她的身影，带着青春的朝气，徐芯蕊期待在更大的平台上实现自我突破。她感慨道：“埋下的种子终会发芽，在工作中，我结识了一群志同道合、像家人一样的朋友。任职期间，我的表达和组织能力都得到了提升，考虑问题也更加周全，这些都让我在学习中更有优势。同时，忙碌的工作还能督促我提高学习效率。”如何平衡学习和工作的关系，徐芯蕊用实际行动给出了自己的答案：“二者相互促进，并不互为负担。”就像徐芯蕊座右铭中所阐述的那样：“凡事贵在积累。”在追梦的路上，人往往最需要的是能够坚持不懈守望等待的毅力，是坚信“万事从来贵有恒”“不积跬步，无以至千里”的信仰。成功的花儿之所以绽放，少不了日复一日的精心呵护，是坚持努力为那些不起波澜的平淡日子赋予了更深刻的意义。 迎难而上 静待百花开 “人的生命就像海水在奔腾，如果不遇到岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。”人生因挫折而更加精彩，真正的强者决不会因为磨难就选择放弃，因为比起放弃，他们更擅长迎难而上，将挫折化为成功路上的垫脚石。如果说，书本知识为徐芯蕊的学习打下了坚实的理论基础，那么丰富的学科竞赛和社会实践才是让她融会贯通，将理论转为实践的制胜法宝。徐芯蕊说：“参加竞赛和考试有一个相同的作用，就是用放大镜将你的学习成果不断放大，去发现平时没有注意到的问题，这个过程会让你飞快进步。”羽化成蝶虽然美丽，却也伴随着痛苦，成长之路也不免会遭遇挫折。在今年五月份参加的全国大学生结构设计竞赛中，徐芯蕊就有着一段些许遗憾的经历。全国大学生结构设计竞赛是全国性九大学科竞赛之一，其重要性不言而喻，潍坊学院在往届竞赛中凭借丰富的经验屡获一等奖。准备期间，大家都付出百分百的努力期望接续辉煌为校争光。足足三个月的时间，整个团队全身心地扑在竞赛准备上。理论知识太深奥，实践要求过高，前前后后制作了十几个模型，经历了无数次试验……老师和同学们一起泡在实验室里克服各种困难，虽然辛苦，可看着模型不断优化完善，大家都干劲十足。但在去比赛的前一晚，他们发现设计的模型与竞赛规定的一个技术点有所出入。突如其来的打击让徐芯蕊和同学们大失所望，“当时我们都很受打击，觉得很对不起之前的付出和老师对我们的信任。”好在领队和指导教师稳定住了他们的军心，鼓励他们要珍惜比赛的过程，不要轻易放弃。虽然比赛出现失误，但大家及时调整心态，在整个团队的团结协作下，潍坊学院获得了三等奖的成绩。遗憾的同时，徐芯蕊也鼓足了劲，力争为下次竞赛画上一个圆满的句号。徐芯蕊知道，如今取得的成绩绝不是靠运气，而是无数次跌倒后积蓄的勇气和底气。风雨之中志愈坚，生活的磨刀石让信念更加光亮，虽道路艰辛，仍迎难而上，静待百花开。 肩有大任 怀感恩以担当 在为梦狂奔的路上，有风急雨骤，有孤夜寂寥，徐芯蕊没有畏惧，因为身后总有一束温暖的灯光照耀着她，一路走来，徐芯蕊想感谢的人有很多：感谢父母在背后默默支持，感谢老师的谆谆教导和信任，更要感谢自己的一路坚持……徐芯蕊参加国奖答辩时，辅导员害怕她紧张，贴心安慰道：“别在意结果，放平心态，咱就去见见世面练练胆子。”当她站在台上开始答辩的时候，觉得脚踏实了，心放平了。得知获奖后，徐芯蕊的第一想法是向老师们分享喜悦，在她看来，是老师的鼓励让她有更强劲的动力奔赴更大的舞台。徐芯蕊的父亲是一名中共党员，乐于助人、甘于奉献的精神从小就镌刻在她的基因里。在老家安徽发生洪水时，父女俩毅然加入抗洪抢险救灾中。在父亲身上，徐芯蕊更加看到了一名党员履职尽责、为人民服务的光辉。红心向党，信仰不移，一颗种子早早地在她心中埋下，只待时机的到来。因此，她大一刚入学时便递交了入党申请书，一直以来她严格要求自己，不断努力向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的中共党员。正如徐芯蕊所说：“青年一代要用肩膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望，我们应当自觉地将个人志愿与国家社会的前途命运联系起来。”徐芯蕊谈起疫情期间令人震惊的中国速度———建筑工人们用10天时间建造出了火神山医院，为救治病患赢得宝贵时间。作为一名“土木人”，徐芯蕊希望自己能够发挥专长，学有所用，在建筑行业做出更大的贡献，实现自己的价值。在获得他人帮助的同时，徐芯蕊也在不知不觉中成为了爱心的传递者。在校期间，徐芯蕊积极策划组织各项志愿活动，青年志愿者的身份让她有更多的机会接触到社会弱势群体，看到更多需要关注的边缘角落。徐芯蕊说：“最初来到盲童学校，孩子们面对陌生的大哥哥大姐姐时很害羞，但去的次数多了，就不会拘束了。这些孩子内心很敏感，但你跟他们熟了之后，会发现其实他们更渴望得到爱和理解。后来我们再去的时候，他们就会很自然地拉着我们的手去玩游戏了。”在徐芯蕊看来，将志愿服务单纯定义为“给予”是不全面的，在帮助他人的过程中，她对于社会有了更深的体悟，满足了内心更高层次的追求。“未来的路还有很长，我希望自己能够不忘初心，有一份热发一分光，帮助到更多的人。”徐芯蕊说。不论是在抗洪抢险救灾中，还是呵护盲童关爱老人的队列里，亦或是在城市文明建设、抗击疫情、环境保护和爱国教育等方面的实践中，徐芯蕊始终怀着一颗感恩的心服务社会，表现出一位新时代青年该有的姿态。“未来，我想通过考研不断提升自身能力，希望能让母校感到骄傲，让父母老师欣慰，不辜负他们对我的期望。”置身于新时代的前进洪流，徐芯蕊找准了定位，努力奔跑找寻更好的自我。无数个努力拼搏的日日夜夜，见证着徐芯蕊逐梦路上的坚毅，也让她更加坚定地迈向未来。韶华不止，奋斗不息，少年初心永不改。（学生记者：汤文文）
发布时间：2022-03-04
付天雪，教师教育学院2018级小学教育专业2班学生，是2020—2021年度国家奖学金获得者。曾荣获校级一、二等奖学金、校级三好学生等荣誉。在第五届中国“互联网+”创新创业大赛中，获得校级金奖；在第九届山东省师范类学生从业技能大赛中，获得小学数学推荐组三等奖。“努力拼搏，砥砺前行”是付天雪对自己大学生活的概括。时序轮替，始终不变的是奋斗者的身姿，正是她的热爱和坚守让她赶路许久，仍保初心。 四载弹指过 未磨是初心 岁月不居，时节如流。早在大一刚入学的时候，付天雪就已经立下决心，大学四年，不辜负每分每秒，充实自己、提升自己，通过努力去开拓一片属于自己的小小天地。在付天雪看来，孩子是这个世界上最可爱的人，单是和他们在一起就会让自己开心，教师则是世界上最神圣的职业。“我愿意把成为一名优秀的教师当作自己奋斗终身的目标。”这份初心就像一颗种子，深深埋藏在付天雪的心底。为实现自己的目标，付天雪做过许多努力。课堂上她努力学习专业知识，增强自身知识储备，课堂外她不断实践锻炼，利用寒暑假时间进行课外兼职辅导学生，提升自己的教学水平。实践出真知，体验须力行。大三上学期的支教经历也让付天雪收获颇丰。真实的体验教学之后，她更加感受到了人民教师的不容易。在日常的支教工作中，不仅要完成教学任务，还要学会正确处理师生关系。此外，与同事、家长间的沟通交流也必不可少，这些技能单凭从书本中的所学远远不够，还需要自己摸索探寻。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”经历了一学期的支教生活，付天雪明白了唯有理论结合实践，才能真正掌握成为好老师的关键。《林砺儒教育文选》中说：“你要热爱儿童，才能了解儿童。你了解他们越透彻，你便会更热爱他们。因为热爱和了解是互为因果，互为发展的。”支教期间发生的一件小事，令付天雪久久不能忘怀。有次模拟考试她所教班级的成绩不太理想。她又自责又委屈，在授课过程中，也带有一丝失落。但令她惊讶的是，课后有学生给她写了小纸条，让她不要难过，今后会好好学习。“瞬时我鼻子一酸，自责自己不应该带着情绪上课。”事后，付天雪反思了自己那段时间的教学方法，是不是存在问题，是不是没有照顾到学生的学习情况。虽然这件事与一学期的支教生涯相比太小太小，但是一个纸条带给她的感动和影响，穿越时间的缝隙，至今仍真真实实地推动着她。与孩子为伴，倾听孩子的声音，守护孩子们单纯天真的心灵，是付天雪的追求。殊不知在追寻的过程中，她也成为了纯粹美好的人。回首三年多的时光，初心未改，梦想依然。那枚种子早已成长为参天大树。付天雪稳守初心，终守得云开见月明，未辜负初入校园时的虔诚许愿。 青春正当时 奋进惜韶华 从一而终，方能行以致远。学习是大学生活的主旋律，对于付天雪来说，刻苦和自律则是这首乐曲中最动人的章节。“学习没有捷径，上课认真听讲、记笔记这都是老生常谈的学习方法，但确实对掌握知识、课后复习有显著效果。”付天雪这样说。此外她还分享，教育学、心理学的相关课程对师范生是重中之重，不论是对考取教师资格证还是日后的考编考研都影响巨大。“我喜欢在刷题的过程中记忆知识点。”付天雪拿英语学科举例，比如说，一个英语单词会有很多种意思，如果只是单纯的背诵，会比较枯燥而且遗忘的速度会很快，但是如果你在一篇文章中结合具体语境记忆单词，印象更加深刻，有利于更好地掌握。“其它的学科同样适用这个方法，万变不离其宗呀。”付天雪分享说。列宁曾说“会休息的人才会工作。”一切成功的取得都离不开勤奋刻苦，但是我们更应该勤勉有度、劳逸结合。繁忙的学习生活之余，付天雪喜欢通过听歌的方式来放松自己。饭后在操场戴着耳机散步，迎面吹来徐徐清风，像一只手拂去一天的疲惫。操场上有人运动有人打闹，但戴上耳机，无关嘈杂，只剩一片安宁。耳机中或是一篇英语美文，或是一首轻快小曲，在时快时慢的语调旋律中恢复满满的元气。“我也喜欢刷剧，一部好的影片总会带给人们无穷的思考，其中发人深省的情节也会让我收获很多。”一个能升起月亮的身体，必然驮住了无数次日落。付天雪也曾迷茫困惑，她说：“课余时间兼职还是再学习这个问题困扰着很多大学生，我也不例外。”有的人认为课外兼职可以开拓眼界，跳出学校这座象牙塔，多接触接触社会丰富阅历，同时还能赚些零花钱；有的人则认为学生应当把本职工作做好，充分利用在校时光，学好专业知识，其他的事情都应该为学习让路。付天雪纠结许久，决定还是亲身实践后再做抉择。她选择了一所课后托管机构进行兼职。在做了一段时间的兼职后，她感觉简单的批改学生作业对提升自己的帮助不大，又结合老师和家长的意见，最终还是选择放弃无意义的兼职，沉下心来磨砺自己，坚持做真正对自己有益的事。志不求易者成，事不避难者进。迷茫困惑之中，付天雪不逃避、不放弃，志存高远，迎难而上，不忘初心，最终在舍弃和坚守之中，成为了更好的自己。 慢慢成长路 繁花永相随 大学生活因勤奋学习而闪亮，也因刻苦铭心的种种羁绊更加熠熠生辉。友谊是流年里不可或缺的连结。付天雪的QQ空间里不乏有关于舍友的动态，有一条动态的配图是宿舍六人的搞怪自拍，她在文案用“幸运”这个词来概括与舍友们的相遇。纪伯伦曾言“友谊永远是一个甜蜜的责任”，付天雪以一腔热忱与衷心去结识朋友，幸运的是，1507的伙伴们是同她目标一致的人，她们历尽千帆，阅览同一片风景。每次大型考试前，她们宿舍都会相互监督、相互鼓励，结伴去图书馆，相约去自习室。每每需要准备复习资料时，她们不会孤军奋战，而是分工合作。每人整理一部分，最后汇总整合，人手一份。这种方法既省时又省力，不失为备考的好方法。近朱者赤，在这样的环境和氛围之中，宿舍六人的成绩都名列前茅。不仅是收获友谊令人动容，得一良师，如饮纯醪，不觉自醉，香溢岁月。漫漫求学路，少不了良师的提携指点。最令付天雪印象深刻的是张爱华老师。教师技能大赛对于师范生的意义非同一般，同时，学校也高度重视第九届比赛。因此，付天雪格外认真，不敢有丝毫懈怠。在准备参赛的那段时间里，付天雪的生活被制作课件、编写教案、梳理教学过程所填满，她一有时间就找张爱华老师磨课。不停地试讲，不断地推翻重来，甚至有几次她都快要坚持不下去,但又想到经常在深夜里帮她修改教案、讲稿的张老师，付天雪又重新燃起了斗志。张老师不厌其烦地指导她的教态、完善她的教学语言，给她提供讲课思路，在张爱华老师的帮助下，付天雪收获了很多，教学能力也提升了不少，最终获得了数学推荐组三等奖的好成绩。付天雪明白，这份奖项不只属于自己，更属于呕心沥血、尽心尽力帮助自己的张爱华老师。付天雪认为，老师必不可少的品质是以身作则。在张爱华老师日复一日的辛勤付出中，她感受到了这份沉甸甸的期盼，她也期盼着有朝一日成为像张老师一样的人。在成长这部漫长的电影里，常会有一些动人的时刻，构成一次次的小幸福，而感恩之心，会为这些时光蒙上温柔的滤镜。付天雪常怀着感恩的心看待与舍友、老师相处的点滴时光，“拥有志同道合的朋友、德高望重的老师是我的幸运。在成长的这条道路上，幸识良师益友，让我走得更远，走得更坚定。”如今付天雪的大学篇章即将进入最终篇，她站在这个时间节点回望过去，告诫现在的我们，就像她要求曾经的自己：珍惜时间，充分利用一切资源充实提升自己。同样，站在这个节点，她展望未来：成为一名优秀的青年教师，在工作中有一番建树。这好似终点，又像一个全新的起点，绵绵延伸向很远的地方。“我们要收将来的善果，必须努力种现在的新因。一粒一粒的种，必有满仓满屋的收。”付天雪四年前播下的种子，如今已硕果累累，她也期待着今日的汗水浇灌，日后能丰收更多甜蜜果实。（学生记者 崔鸿茹）
发布时间：2022-03-04
王心茹，2019级外国语学院翻译专业1班学生，2020-2021学年国家奖学金获得者。她在外国语学院青年志愿者联合分会担任部长一职，2020年荣获校级奖学金二等奖，2021年荣获校级奖学金一等奖和三好学生荣誉称号。多次获得奖学金和三好学生称号的背后是她坚定执着的努力，不负韶华的拼搏奋斗。 执着努力 永不言弃“倔强”是周围人对王心茹的评价，她的成绩很大程度上源于她的倔强，种种荣誉的背后是她日复一日的执着，步履不停的追求和坚韧不拔的努力。“我不是天赋异禀的人，属于笨鸟先飞类型的，所以凡事就会比别人早开始，比别人付出更多时间，慢慢来，我相信勤能补拙。”王心茹说。大一时，晚自习结束后总能在教室里看见王心茹的身影，每天晚上她都会独自留下来给自己“加练”。“那时候住弘德，每天晚上就学到大概10点，然后赶紧骑车回去，通常会在关门前10分钟左右到达寝室。”“其实那时候对大学生活没有一个总体的认知，以为学习就是大学生活的全部，所以整个人的状态很紧崩。”王心茹发现了自己的问题，她逐渐打破固有思维，摆脱从前的模式，及时调整自己的心态和学习方式。但不变的是，她依然继续以执着刻苦的态度对待学习，以勤奋自律的高标准要求自己。在王心茹前行的路上，有过很多次这样的调整。“我觉得在前行的路上，总会有与你最初设想不一样的地方，一定要有勇气打破自己之前的想法，要不断调整，及时修改，找到正确并且适合自己的方式，然后向着自己的目标，坚持走下去。”即使道路坎坷，她也从未放弃。现在的她，比起大一清醒坚定了很多，“我依然非常看重学习，但整个人是轻松的状态，我更清楚自己想要什么，也明白大学里不止要学习，更要提高自己的综合实力。”只有不断完善自己，努力向上，才能获得最后的成功。所以在学习之余，她经常参加英语比赛，以此提升自己。因为站在讲台上脸上洋溢出来的自信很有老师的风范，她的朋友们还笑称她为“王老师”。但通往成功的路上总是布满荆棘，王心茹的每次比赛也不会畅通无阻。她还记得有一次准备了很久的演讲，稿子和老师交流了很多遍，也在准备过程中将口语练得很流利，但最后就因为上台时忘记开话筒而与奖项失之交臂。“我像个小丑一样被审视，那一刻我真的很难过，我用了将近一周的时间才走出来。”王心茹回忆道。但强者从不会被困难击倒，总结了得失之后，王心茹重振旗鼓，并在下次的演讲比赛中获得优异成绩。人生路漫漫，奋斗永为先。在王心茹的大学生活中，执着奋斗是一直不变的主旋律。纵使前行路艰，她也从未放弃，不停调整，只为追寻更好的自己，攀登更高的山峰。 前行路艰 有情相伴 人是不能独自而活的，因为有爱，所以人和人之间有了联系，因为有情，所以世界多了一些温暖。三年的学习生活并非一帆风顺，当遇到坎坷时，除了会自我缓解外，作为本地人的王心茹也会经常回家充电。“特别是对人生方向很迷茫的时候，我就会回家跟父母聊聊天，他们从不会给我压力，我喜欢做的事情他们都会很支持。”正是这样良好宽松的家庭氛围，造就了王心茹开朗平和的性格。“我有过许多梦想，都曾与父亲交流过，有些不切实际的梦想，父亲也从不会阻拦我，他每次都会鼓励我去试试，母亲也非常支持我出去读书，她鼓励我多去外面看看，不要总留在一个地方。”父母的鼓励和支持给了王心茹很大的动力，“这让我感到既幸福又自由，不会把自己束缚在一种保守的状态。”亲情的滋润让王心茹愿意挑战自己，尝试新的事物。此外，王心茹也非常感谢一路走来一直开导自己、帮助自己的朋友们。“有的时候受到挫折了就容易钻牛角尖，但我的朋友们一直安慰我鼓励我，告诉我没关系，下次注意就好，下次会比别人考虑的更周到更全面。”国家奖学金的申报和答辩准备的时间很短，那段时间的王心茹非常忙碌，根本没有时间吃饭，还好有室友的“爱心投喂”陪她一路前行。“就是很多很多细微的事，融在生活的时时刻刻中，不经意间抬头，才发觉已被温暖许久。”这样的小事还有很多很多，这三年的集体生活教会了她包容内敛，也让她收获了友情温暖，很感激一路陪她走来的朋友们。由于感受到了温暖，所以也想去温暖别人。在爱的滋润下，王心茹热心公益，加入了外国语学院青年志愿者联合分会，积极投身志愿实践活动。刚开始时她还会害羞尴尬，有时会因突发状况手忙脚乱，不知所措，但她没有放弃，依然以积极的态度参与每次活动，尽力做好每项工作，活动结束后也会及时复盘反思。后来的她无论是去敬老院为老人们包饺子，还是去汽车站帮助工作人员维持秩序都做得有条不紊，广受好评。在王心茹看来，做志愿者是件快乐的事情，她希望能通过自己的力量帮助到更多的人，为这个社会做出一点点小贡献。家人和朋友们的温暖关怀伴她一路前行，“他们的包容和理解也改变了我待人的方式，我也希望将这份温暖传递下去，让更多人感受到温暖。” 岁岁年年 一路向前 在王心茹看来，她现在所取得的成绩源于注重过程不在乎结果，降低学习动机，全身心投入到准备的过程中，以松弛放松的状态全力以赴，学习效率自会提高。“你做的每件事都是在向宇宙表明你的身份，所以没有哪一件事是徒劳的。”王心茹常对志愿服务队的学弟学妹们这样说，这也是对自己成长的总结。两年多的大学生活匆匆而过，即使在学业紧张工作繁忙之时，王心茹也仍然保持着每天读书半小时的习惯。“有些情况下你会感觉作者在跟你对话，很多问题在书中就能得到解决。去年不顺的时候读了史铁生的《病隙随笔》，就感觉作者给我解决了心理上的一些郁结，整个人都被疏通了。”书籍给了王心茹力量，让她从忙碌的生活中抽离出来，给心一个暂时停泊的港湾。提起最喜欢的书，王心茹还是喜欢很早之前读过的《小王子》。“我觉得自己很像书中那个小男孩，有的时候不要把自己看得太重，也别把别人看得太轻，这样生活会轻松快乐很多。”秉持着这样的态度，王心茹成为了一个谦逊和善，温柔有礼的人。过去已成为历史，未来还在继续。“我想我以后要去做自己喜欢做的事，用松弛的状态去追求更好的自己，去攀登更高的山峰”。王心茹表示会继续努力学习，向更高的学府发起冲击。“还是觉得自己才疏学浅，要学习的还有很多，我觉得以我现在的能力还不足以去报效祖国、回馈社会，所以想考研，再提升一下自己。”一年又一年，向前向上的目标从未改变，王心茹始终以如一地勤奋执着努力奔跑。时光匆匆过去，王心茹的潍院之旅已接近尾声，可她的故事尚未结束。执着刻苦、勤奋努力是她丢不掉的本性；倔强坚韧、细腻温暖是她磨炼出的品格；平和淡然、张弛有度是她处事的智慧；目标明确、信念坚定是她成功的根本；亲情与友情是她成功的助推器；书籍是她不竭的精神动力。岁月如歌，王心茹用自己的勤劳付出谱写出了一曲美妙动听的佳作，她低声浅唱，且行且吟。相信在未来的日子里，她会更加努力，以更优异的成绩，更平和的心态，更向上的态度，为国家为社会贡献出自己的力量，不负青春年少。（学生记者：刘思聪）
发布时间：2022-03-04
于泽琪，生物与农业工程学院2018级制药工程（春季）专业1班组织委员，生物与农业工程学院第二十届学生会副主席，中共党员，2020-2021年度国家奖学金获得者。曾被评为“优秀团员”“三好学生”“优秀学生干部”。三年来考试和综合测评成绩均位于专业第一，连续多年获得校一等奖学金。种种荣誉的背后，是他持之以恒的努力和在努力中不断朝着自己目标前进的毅力。 青衿之志 履践致远 刚踏入校园时，于泽琪的心中充满了忐忑，但同时又有着对新老师、新同学的期待。于泽琪说：“记得刚来学校的那天，潍坊学院里到处都是迎新的老师与学长学姐，从报到到住宿，一切都很顺利，这使我感受到了浓厚的亲切感和踏实感。”尽管对大学生活拥有无限畅想，但与许多大一新生一样，于泽琪也经历过短暂的迷茫期。从时间节奏紧张的高中突然过渡到相对宽松自由的大学，他感到无所适从，不明确自己的目标，不知道自己大学四年应该如何度过。但优秀的人总是会不甘堕落，为了克服这种迷茫，他积极探索使自己大学生活更加充实，更加有意义。于是他在大一刚入学时便提交了入党申请书，用高标准严要求来“武装”自己，让自己向更优秀的方向发展。之后，又通过竞选成为了班级的组织委员并成功加入院学生会。在学生会相关部门工作期间，他一开始对部门的工作内容不甚熟悉，无形之中带给了他较大的压力。对于性格内向的于泽琪来说，与人交流也成了最大的困扰和难题。为了更好地突破自己，使自己在工作中真正学有所得、真正服务于同学，于泽琪树立积极、端正的态度面对工作。作为刚接触“到梦空间”“第二课堂”的2018级新生，于泽琪首先遇到的便是“第二课堂”的使用问题。为了透彻地掌握“第二课堂”的使用方法，他主动地去寻求老师的指导并与同学们进行积极地交流探讨，最终，他能够熟练使用“第二课堂”并服务于同学。同时，于泽琪还会抓住每一个在公共场合发言的机会，锻炼自己的口才，增强自己的自信心与胆量，并且虚心向学长学姐学习，以诚信待人，对待工作认真负责，最终实现了破茧成蝶，逆风翻盘。每天上课认真听讲，课后及时复习，反复巩固，认真完成老师布置的每一项作业；遇到难题时与同学讨论，积极向老师寻求解答。在许多人眼里，这些或许是只有高中时才会有的状态，但却是于泽琪过去三年大学生活的真实写照。于泽琪说：“我在学习方面最大的改变就是能够主动地去学习、去获取知识，这样不仅丰富了我的专业知识，更拓宽了我的眼界。那些看似不起波澜的日复一日，终会在某天让我们看到坚持的意义。”最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的脚步不是冲刺，而是坚持。“青松寒不落，碧海阔逾澄。”时间从不辜负对拼搏者的允诺，也从不吝啬对奋斗者的褒奖。青春涤礼棱角翦。志绸缪，平庸蜕变。 以行立身 闪耀青春 生活是一段修行，有人喜欢前行，有人喜欢躺平。这都是我们的选择，只是，我们之所以还有得选择，是因为有一些人蹚平了崎岖，有一些人踩出了方向，有一些人铺好了道路。就像我们喝到清凉的泉，别忘记它一定还有源。于泽琪从小认为“为人民服务”是一件非常光荣的事，时代需要我们，我们应该勇担使命。正如爱因斯坦所说：“人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的生命的意义。”在空闲时间，于泽琪会去社区打扫卫生、教小朋友生物方面的知识、参加社区的社团活动。作为青年志愿者，于泽琪曾作为人口普查员，助力全国第七次人口普查。他认为，作为一名大学生，有义务、有责任参加到服务社会的行动中。他挨家挨户地进行普查，保证人口普查工作的顺利进行，在倍感荣幸的同时更感到了一份责任。“付出与回报，从来都是形影不离，责任与权利，从来都是相伴相生。青年就应该不负青春、不负芳华，牢记初心，踏踏实实做事，本本分分做人，用实际行动让我们的社会多点温暖，为社会发展贡献自己的一份力量。”于泽琪说。犹记得第一次志愿活动，于泽琪作为春运志愿者到火车站帮助乘客搬运行李，为乘客指路、维持秩序等。看着久居在外的打工人回到家乡，脸上洋溢着快乐的笑容，于泽琪内心也充满了喜悦。他深深地感悟到自身价值所在，于是更加坚定地投身于社会服务之中。去年冬天，于泽琪到社区中看望老党员，与老人们一起聊天、谈心。老党员“把生命融入事业，把真心交给群众，把赤诚献给组织”的崇高精神境界，令他深感钦佩。于泽琪常说：“在社会服务中进行体力劳动，身体上的劳累是不可避免的，但我感受到更多的是志愿服务活动带给我的快乐。服务社会、奉献社会本就是我们应该做的，推动社会进步的，正是我们每一个平凡人的付出。我们应该与社会、时代一起，向阳而生。”岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身而出而更加瑰丽。真正有意义的大学生活不仅是对知识的不尽探索，还需要重视自身能力的培养与锻炼，走向真正的社会，投入到社会实践中，促进自己的全方面发展，成为一个真正对社会有用的人。通过锻炼，曾经内向腼腆的少年已经可以独当一面。一人行速，众人行远，不忘初心，砥砺前行。 稼穑蓬勃 梦想熠熠 人生这条路很长，未来如星辰大海般璀璨。那些所谓的遗憾，可能是一种成长；那些曾受过的伤，终会化作照亮前方的路。如果以一百分为标准，于泽琪只给自己过去三年的大学生活打七十分。“我很羡慕那些经常跟随老师做实验的同学，这是非常锻炼我们能力的。”于泽琪说。大一和大二时由于工作和学习的关系，没有时间跟随老师去接触更多的实验，从而失去了将专业知识转化为实际操作能力的机会，这成了于泽琪大学生活中最大的遗憾。为了弥补遗憾，更好地精进自己，于泽琪选择了考研。为了做好充足的准备，打好漂亮的一仗，于泽琪在大三下学期就开启了备考之路。在备考期间，他每天早上六点半就与舍友一同出发，一直学到晚上十点半关门才回到宿舍，一天就这样在学习中悄然度过。考研的日子，虽然清苦，却很充实。于泽琪说：“考研时的学习与平时的学习不同，我们是与全国的学生一起竞争。考研就像在黑屋子里洗衣服，你不知道自己有没有洗干净，只能一遍一遍去洗。只有走进考场的那一刻，灯亮了，才会知道自己的衣服有没有洗干净，这也只能依靠我们平时的努力。”备考期间日复一日地泡在图书馆里，于泽琪也有遇到困难的时候，但他从未停止过前进的步伐。面对困难，我们有不同的选择，有些人选择“行到水穷处，坐看云起时”；有些人选择“卧薪尝胆”；当然，我们也可以选择戴上拳套，奋勇出击，努力克服成长途中的困难。于泽琪无疑是后者，面对困境，他从不畏惧。他认为，只有经历了困境，战胜了困难，才能让自己成长。男儿不展风云志，空负天生八尺躯。疫情期间，看到医学、药学工作者的杰出贡献，又结合自身专业，于泽琪希望自己未来能够从事药学相关工作，做出一番成就，为祖国的发展贡献自己的力量。也正是这个理想，支撑着于泽琪度过了备考期间的一个又一个低谷期。“人的学识就像一个圆，圆越大，就会发现自己未知的区域也越大。”未来，于泽琪将保持更好的学习状态，不断学习以实现自己的理想。山再高，向上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。既然选择了远方，便只顾风雨兼程，时间自会给你想要的答案。回首过去三年的大学生活，有期待，有迷茫；有欢笑，有悲伤；有成功，有失败。于泽琪说：“大学时光一晃而过，我们都应珍惜时间，心怀感恩，认真做好老师布置的每一项任务。即使身处低谷期，我们也不要气馁。在低谷期时，我们所吸收到的能量，反而是我们站起来的最大力量，我们只有经历过低谷期才会成长。我们都应该以潍院为起点，努力去成就属于自己的非凡人生。”惟有坚持不懈的努力，才会有赢的可能。那些努力的时光，终会照亮我们前行的道路。于泽琪不畏艰苦，不忘初心，一直奋斗在追梦路上，道阻且长，惟奋斗不止者胜！（学生记者：梁璐川）
发布时间：2022-03-04
张沛霖，文学与新闻传播学院2018级汉语言文学专业三班班长，中共预备党员，2020-2021年度国家奖学金获得者。曾获2020年度潍坊学院“十佳共青团员”、一等奖学金、三好学生、优秀团干部，文学院“学习之星”等荣誉，所作文章曾获国家级、市级奖项各一项，所发表学术文章多次见于国家级、省级期刊。生命是一个说故事的人，在张沛霖的生命中藏着一位少年，即使轻狂，依然神往。即使明日天寒地冻，片面晨光，也不忘最初的梦想。 人生如逆旅 一苇以航 人们都说，要带上你的微笑和武器，去面对人生的不期而遇。在张沛霖的追梦途中，无论面对什么困难，他都会以无畏困难的勇气去面对，用坦然的心胸去迎接。在进入大学之前，张沛霖经过了一个暑假的思想沉淀，决定要让自己的大学生活多一份精彩，少一些平庸。所以在大一升学之初，在其他同学对大学的自由生活感到满足，对进入更高的学府感到欣喜时，张沛霖早已萌生“我想去更大的世界”的想法。从此，张沛霖便从潍坊学院出发，开启追梦的漫漫路途。他开始尝试让自己忙碌，将空缺填补。受辅导员开学教育第一课“21天养成一个习惯”的启发，他也决定从改变习惯入手精进自己。他首先做的就是调整自己的作息，每天五点十分的起床闹钟，前往空无一人的教学楼，与书为伴。尽管清冷，但却能从一位少年朗朗的读书声中感受到热血。伴随着天边陡然泛起的一丝黎明初光，张沛霖看到梦想的光芒，这种习惯在不知不觉中坚持了三年多。尽管大四阶段对学生个人的生活起居没有了严格的限制，但他依然将自律放于首位，伴阳而去，伴月而归，让自己不枉这一天的光阴。因为自身性格外向、乐于奉献，也为了更好的锻炼自己，他竞选了班长一职且一直担任至今。班长不仅是一种荣誉的称号，更是一种责任和担当。不管是评奖学金、奖助学金还是班里党员发展、入党积极分子发展，亦或是解决宿舍矛盾、办理火车票优惠卡，都需要他亲力亲为。张沛霖说：“这期间会有辛苦，也有‘好心办坏事’的小误会，但我不怕这些误会，因为我的所做能够经得起时间的考验，时间会证明一切。”所以张沛霖一直在工作上任劳任怨，熬得住时间，扛得住辛苦，始终感激着这份职务带给自己的成长。张沛霖在大一下学期担任文学院学生会副主席，当时大一的他，不管是对学生会分管部门的创建运营，还是人情世故方面都缺乏经验，自然免不了会遭受质疑和舆论压力。虽然困难重重，张沛霖还是选择积极地去克服，去面对。张沛霖说：“当你把这件事情坚持下来的时候，你会发现，以前所有的苦难都成为了现在的经验。生活总会让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定变成我们最强壮的地方。”如今的张沛霖不管是处理班内工作还是其他工作都更加游刃有余，在待人接物方面也越发的明亮而不刺眼，自信而内敛。他也从不依赖手机，只把手机当作处理事务的工具，他偏爱读书，不管是为了休闲还是增长见识，都是从书中获得。在压力大的时候，杨绛先生说的“你的问题在于读书太少，而想得太多”的话也时常萦绕在他的耳旁，所以手机在书籍面前就显得无足轻重了。张沛霖每天都在过着教室、办公室、图书馆、宿舍四点一线的生活，在他人眼里尽管显得有些许单调，但只有他自己知道这四个地方承载着他梦想多大的重量。生命中的烂漫，需要用寂寞偿还，但其实在心里已经炸成了烟花。霁云不改心中月!!“在生命中总会有数不尽的失去和选择，但总有爱和梦想告诉你，路在哪里。”张沛霖说选择的东西都是他想选择的。张沛霖在学习方面有着自己一套完整的规划。课堂上，他认真对待每一分钟，课下他积极地与老师交流疑难点。起初，他也会问比较“幼稚”的问题，但随着知识经验的日积月累和思想火花的碰撞，他对问题的思考进入了一个更深的高度，师生之间的交流也越来越顺畅和从容。比起“成名要趁早”，张沛霖更喜欢细磨。他不会为了参加比赛而“临阵磨枪”，而是准备充分之后再去参加，他喜欢整装待发后的行动。作为汉语言专业的学生，他一直坚持阅读大量的书籍，提高自己的知识储备。他说：“我不想在还未完全准备的前提下就开始动笔，这不仅是对自己的不负责任，更是对读者的一种不负责任。”张沛霖认为，文章共分为三种，第一种是写给自己看的，第二种是写给别人看的，第三种是既写给自己看又写给他人看的，而这第三种才是真正的文学作品，既能净化自己的心灵，又能给他人以启迪。这第三种文章也才是他真正所追求的，他想要真正的传递出温度和价值，所以他想在把专业学好，在文学素养提高之后再去动笔创作。张沛霖的“细磨”也体现在学习成绩上，在大学前两年，在他扎根的这一阶段，学习成绩并没有那么的突出与拔尖。但随着自己这两年来的历练，让他心境更加沉稳，到了大三，成绩已在班里名列前茅。不管是比赛还是学习，张沛霖不浮躁不浮华，认真专注，不贪求捷径，只踏实行走，这样的努力和坚持也更有意义。人生没有一帆风顺之说，但事不避难，知难而上，才能活出人生独一无二的色彩。起初，对学术论文的撰写成为了张沛霖面临的难题。热爱写诗的他，意识到了诗与论文写作之间逻辑的区别，为了研究好论文写作逻辑，他不断地查阅、研究论文著作，反复观看相关资料。同时，也会有相关指导老师为他提供论文查阅平台等帮助，让他在论文方面有更多所得。其中，侯桂运老师的教导让张沛霖记忆犹新、收获颇深，侯老师曾言：“一万字的文章里面有一处错误只能算是及格。”老师严谨治学的态度深刻的影响着张沛霖学术的创作。就这样，在自己一步步的潜心研究以及这种学术精神的影响下，他发表了一篇篇专业性、富有学术性的论文，其中《试问汉语俗字发展与汉字简化之联系》被国家级学术期刊刊发，《习近平用典对中华优秀传统文化进行的创新性转化》被省级期刊刊发，也有学术论文被中国知网录入其中。生活常常奖励聪明的人，但聪明人的成功之道是看似笨拙的勤奋与付出。看似不走捷径，最终却能比别人先到达终点。真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕。在张沛霖身上也验证了，人生没有奇迹，只有努力的轨迹。“胸有惊雷而面如平湖者，可拜上将军”是张沛霖的座右铭。伸手抓星星，即使一无所获，也不至于满手泥土。 素履之往 且歌且行 余生悠长，天光尚好。一路走来，张沛霖无论遇到什么，都会想起内心的那一束光，而那一束光，是他背后温暖而又坚强的原生家庭带来的。张沛霖讲述，他父亲是支撑他走到现在的最强有力的支柱。父亲从他记事起就一直在外面奔波，为了生活，为了这个家，甚至患上了痛风和腰肌劳损的病痛，但为了更好的支撑张沛霖的学业之路，至今仍在岗位上坚持着。他从父亲身上学到了一个真正的男人的世界不光只有他自己，还应该有一整个家庭，父亲身上那种坚韧和责任感深深地影响着他，为他树立了一个坚强的榜样。除此之外，父母对长辈的孝心也使张沛霖深受触动，平凡却又深刻的家庭教育也让他懂得要珍惜当下，感恩当下，把握好时光。所以他想做更好的自己，不想辜负父母对自己的爱和培养。被雨淋过的人，总愿意为他人撑伞。被爱救赎过的人，总愿意把爱转移给更多的人，从小在爱的教育下长大的张沛霖更有同理心，更有耐心地去理解他人的世界。在大三支教期间，张沛霖就遇到了一个“不太爱学习”的小学生，每天都沮丧地低着头，垂着眼。遇到这种学生，张沛霖不会立马给他贴上“坏学生”的标签，而是通过耐心地沟通交流，去明白这位同学“不太爱学习”背后的原因。张沛霖说：“我们老师不能仅仅因为成绩不好就定义一位学生，我们更需要看到糟糕成绩背后不为人知的故事，应该用更多的爱和呵护把他培养成为对社会有益的人。”最后，那位孩子逐渐地敞开心扉，上课时的状态也渐入佳境，克服苦难，积极生活。善良是一种天性，而善意是一种选择，在别人失意时、窘迫时，用善意的双手拉一把，减一分难处，淡一些苦楚。张沛霖最坚信的一种信念是持之以恒。大二时带领着“对莫言散文中‘民族记忆’的研究”团队做立项，这是一个比较“冷门”的项目，但团队成员在张沛霖的带领下刻苦努力、信心十足。通常，花上十几个小时的时间查阅多方资料，申报书写到一两点，熬过不知多少日夜，最终却没能有一个完美的收场———立项失败。张沛霖作为团队负责人也面临着巨大的压力。失望会有，迷茫会有，但在张沛霖这里并不代表着就此放弃，而是及时发现自己的不足，持续去探索、去挖掘更多、更广阔的知识。通过两年学问和经验的积累，张沛霖带领团队再次对项目申报书进行修缮，最终，项目获得了国家级大学生创新创业训练项目省级立项。张沛霖说，“每天做同样的事情，坚持下来，你就会发现成果。同时，不要急于求成，很多事情可能不会立马见效，但将来一定会以其他的形式回报于你。”“一个人并不是越成长就变得越圆滑、越世故，而是能在历经沧桑之后仍然有一颗童真的心。”张沛霖常说。花已开了三季，在张沛霖的大学即将结束之际，他选择了考研来继续守护花开。张沛霖将带着这颗童真之心，怀揣着“想要去更大的世界”的初心，通过考研越走越远，继续兴致盎然的与世界交手，走在开满鲜花的路上。（学生记者：燕鑫玲 ）
发布时间：2022-03-04
朱文英，法学院教授，我校2021年度教书育人标兵。三十年的从教生涯，她信念坚定，以身作则，用心教学，在潜心治学、认真教学的同时，从各个方面给予学生力所能及的帮助。无论是学业、生活，还是对待人生的态度，有严厉的批评训导，也有耐心的疏导开解；有开心的餐馆小聚，也有平淡的厨艺招待。她的勤奋、严谨、包容、关怀得到了学生的高度认可，也得到了领导、同事的高度评价，她以自己的实际行动诠释了教师之“美”。 教书育人 培育祖国之花 作为一名一线教师，朱文英始终将“以学益智，以学修身，以学增才”作为教学生涯的座右铭。朱文英老师强调学习不仅仅是学生的核心任务，更是教师的工作核心。她讲道：“教师是一个终身学习的职业，老师知识的积淀不仅可以受益于自身，更重要的是能够让学生受益，增加学生的知识、才能和修养。”朱文英老师认为，随着我国法治国家建设步伐的加快，法律条文的数量在持续增加，知识在更新，时代在进步，自身的不断学习、持续学习显得更为重要。朱文英老师在长期的教学中，一直在不断学习，以充实丰富自己的知识，并逐步在课堂上游刃有余。虽然经过多年的教学，教学内容已经非常娴熟，但是每年的课程幻灯片她都会修改，并补充多方面的内容。多年来，无论课程讲了多少遍，备课多么充分，朱文英老师仍然保持着在上课的前一天晚上再次进行备课、再次熟悉第二天课程内容的习惯。“这样做是为了能够把握和确认上课的节奏，也确保第二天上课的顺利进行。”朱文英老师说道。2018级法学专业王晴同学谈道，上朱文英老师的法学课从来不会感到生硬，“她总是将用她看到过的案例以一种别样的方式让我们精神倍增，让我们觉得十分生动形象。”2015年，朱文英老师作为国内高级访问学者到中国人民大学法学院进修一年，其初心是进一步提高教学水平，更好地改进自己的教学方法。此外，为了适应现代科技发展的需要，积极响应省教育厅和学校的号召，她还率领课程团队连续两年建设了两门在线课程：公共选修课《举案说法：与法同行》和法学专业课《法学概论》，并顺利运行，成效显著。朱文英老师一直坚持认为，只有教师自己不断学习，不断进步，提高自己的专业知识水平，在和学生探讨问题时才能够做到游刃有余。她常常激励自己：“只有自己的知识水平达到一定的高度和深度，才能够取得学生的信任，学生才愿意沟通交流，对学生提出的各类专业问题才能够轻松应对。”在教学一线的长期坚持，使朱文英老师积累了丰富的教学经验，教学效果连年优秀，多次获评学校“优秀教师”，获得了学生的认同和好评。 言传身教 守护祖国之翼 在朱文英老师看来，教书育人是教师的天职，教育的艺术不能局限于传授专业知识，还有一个不能忽视的任务———育人，即鼓励、激励、引导学生。“教师要优化自身形象，以良好的师德感召和熏陶学生，提高育人的可信度和公信力。”朱文英老师说道。学高为师，身正为范，这是教师的基本要求。只有老师严格要求自己，严以律己，学生才能够给予老师足够的尊重。在教学过程中，朱文英老师也一直坚持这个理念，在传授知识的同时，让自己成为学生行为的表率，获得了学生的喜欢和爱戴。同时她认为学生都已成年，有了自己的判断能力，所以对待学生课上课下的态度是截然不同的，课堂上，她严格要求学生，课下与学生以朋友相称，“朱老师以诚待人的方式让我们都感觉很亲切，也愿意跟老师多交流”2018级法学专业王梦鑫同学说道。朱文英老师曾说：“学校也是一个社会，对新入学的大学生来说，理想与现实尚存在些许差距。这就需要我们的引导和疏导，以使他们尽快适应大学生活，适应社会，勇敢面对现实。”曾经有位同学对某些问题的看法比较偏激，朱老师专门和那位同学进行深入交流，既有严厉的批评，也有循序渐进的诱导。那位同学在朱文英老师的帮助下树立起正确的学习态度，意识到了自己的不足，从不服抗拒到后来的接受和正视，再到最后的体谅和道歉，也明白了遇到问题该如何理性面对和处理，应该如何与同学相处。朱文英老师时常在课后和同学们进行当面交流，时常一块漫步校园，时而请同学们小吃一餐，同学们逐渐也对她敞开了心扉。此后一直到毕业，一旦遇到什么问题不管是学业、同学相处、班级事务，甚至恋爱问题，都会先行求助于她，她都会逐一解答，无论是批评还是引导，学生们都会接受。 潜心科研 传承学术经验 随着我国的教育事业不断发展，考研成为大多数大学生的奋斗目标，随着考研的难度越来越大，同学们的压力也越来越大。朱文英老师也一直关注着学生的考研情况，并尽自己最大的能力来帮助学生达到自己的目标。近几年，朱文英老师通过与学生交流发现，很多学生在考研前压力巨大且无处排解，也不知道如何排解。“虽然我不是心理学专业出身，但是我可以通过自己的方式去帮助学生，和学生通过面谈、电话、微信等方式，让同学们在我面前哭一会，一起去河边转一圈，或者到商场去逛一逛，都能够舒缓他们的压力。”朱文英通过这些方式去帮助和陪伴考研的同学，让他们顺利度过那段艰难的时期。为了顺应考研的趋势，朱文英老师也努力提升自己的科研能力和水平。她在研究过程中发现，作为地方高校，想在传统民法领域占据一席之地是难而又难。因此，想在本专业有所建树难度很大，要想出成果，就必须选择新的研究方向，该方向应当避开传统的研究领域和关注点，另辟蹊径。机缘巧合，她在2006年开始接触体育法并踏进了该领域，并利用自己的专业基础，以民商法的视角切入体育领域。“万事开头难”，治学更是如此，她深刻认识到，要进行科研写作，贵在坚持，需要持续的努力和毅力。“我记得第一篇体育法论文是发表在《民商法论丛》的一篇翻译论文《国际体育法：全球体育法》，第一次接触英文资料，头晕眼花，国外学者的论文和国内论文的风格完全不同，又不懂专业，再加上英文水平有限，阅读资料非常吃力。”虽然过程很艰辛，但最后成文并发表，这使她的努力获得了回报。此后经过持续不懈的努力和坚持，立足前沿、关注热点，十五年的辛苦耕耘，她在体育法领域取得了不小的成绩。在《民商法论丛》《体育科学》《体育与科学》等期刊公开发表论文近30篇。此外，她的科研论文获潍坊市社科联优秀科研成果一等奖一项、二等奖若干项。朱文英老师现在任中国法学会体育法学研究会常务理事、山东省法学会体育法学研究会副会长，山东省法学会民商法学研究会常务理事、山东省法学会婚姻法学研究会常务理事。担任若干期刊的编委，潍坊学院第四届学术委员会委员，潍坊市政府法律顾问专家库成员，潍坊市人大立法专家库成员，潍坊政法智库成员等。她的研究历程及取得的成就，真正体现了一位优秀教师的坚持不懈、持之以恒的精神。从她身上，学生也体会到教师之“美”的真正含义。在她看来，在教书育人方面，教师的“美”表现的是学识的渊博、严谨的治学、真诚的拥抱、谆谆的教诲、耐心的聆听、理解的包容……从那时的青春年少到现在的华发显现，经过三十年的辛勤耕耘和努力，与学生知识和感情的不断交流，看到他们的长足发展，满怀信心迈向各自不同的人生旅途，她深切感受到教师职业的自豪感以及看到学生信任眼神后的成就感。“字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。”朱文英老师一直秉承着以学益智，以学修身，以学增才的态度，在平凡的岗位上默默奉献。她始终坚信“前路浩浩荡荡，万事皆可期待！”（文： 张艺薷 编辑：王珍）
发布时间：2021-12-24
耿启金，化学化工与环境工程学院教授，工学博士，学校2021年教书育人标兵。现任环境工程教研室主任、环境污染控制工程技术研究所所长，中国化学会会员，《Chemical,Engineering,Journal》等26家国际期刊审稿人，山东省环境影响评价和危险废物评审专家，山东省科技厅科技项目评审专家，潍坊市政府立法和重大行政决策审查专家。多年来讲授《有机化学》《现代分析技术》等课程，教学效果良好，多次获评优秀教师。此外，耿启金老师组建了环境工程技术研究团队，主持或完成的项目有山东省自然科学基金面上项目、山东省高等学校科技计划项目等7项。发表学术论文50篇，申请和授权中国发明专利6项。浓浓师生情 落红化泥亦护花“努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。”这是耿启金为师多年的追求。在多年的教学工作中，耿启金老师秉持着把教学内容与授课方法有机结合起来，让学生学会、学好的原则，带领课题组开展了特色课堂，在耿老师的引导下，学生的学习能力得到了质的飞跃。“就拿‘现代分析技术———核磁共振谱———磁的各向异性概念的讲述’的例子来说，化学位移随着相连电负性基团的吸电性能增加而增大，这是基本规律，然而烷烃、烯烃、炔烃H核磁化学位移存在不规律问题。”耿启金老师首先带领学生寻找问题的答案，从而引入新的概念———磁的各向异性。然后与学生互动：“寻求磁感应的产生原因与表示方法？”“回顾磁感线是矢量还是标量？”一系列的知识驱动带领学生走进深入探索的世界。耿老师强调，该方法突出“诱导”，即先锁定问题的关键，在解决问题的过程中带动学生将相关知识串联起来，实现温故知新。课堂融合学思互动和文化元素，不仅可渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣，而且可逐步渗透，培养学生的思考和实践能力。师者，所以传道授业解惑也。耿老师在课堂上是为学生答疑解惑的良师，在课堂外是可以和学生推心置腹攀谈的益友。“针对很多同学对未来很迷茫，对考研不了解，对科研工作不入门等问题，我们都会在实验室进行一番肺腑之谈。”2017级环境工程专业的一名同学令耿老师印象深刻。“在实验课上，别的同学都在忙着做实验，她却不认真，开小差，我当时非常生气。”可即便如此，耿老师也没有当着大家的面批评她，而是课后把她留在实验室，跟她进行了推心置腹的谈话。从家庭生活、大学生活、未来规划等侧面了解了她的基本情况，最后留给了她几个问题：第一，你作为家里的长女，你知道你对家庭应承担的责任是什么？第二，你知道你的改变对你家庭有什么影响？第三，你知道你应该如何改变目前对学习不感兴趣、缺少自信的现状吗？经过耿老师与她近2个小时的促膝长谈，她认识到了自己存在的问题，在老师的启发和鼓励下，后期成绩上和思想觉悟上都有了很大的提高，2021年毕业后考取了家乡的事业编。耿启金老师是一位智者，他的一切教学成果是他的智慧结晶，他也用行动向我们证明了他不仅是智者，更是一位“行”者。他对学生的付出不只是局限在知识的传教上，更多的是实践与躬行，是用实际行动引导和帮助学生，让学生少走弯路、错路。 殷殷奉献心 儒者望重德更高 耿老师虽然是一名专业课老师，但他在学生管理方面依然投入了很多的时间和精力。“我觉得帮助学生考研、就业也是我们工作中很重要的一部分。”耿老师说道。曾是耿老师课题组的2015级的苑兰杰同学，后来由于课程冲突等因素，从课题组退出了，但在她考研遇到瓶颈的时候，第一时间想到了耿启金老师。“我当时看她非常着急，也很无奈，我也感到担心和同情。既然她能找到我，这就表明她信任我，既然她信任我，我一定会竭尽全力给她提供帮助。”耿老师说一不二，没有因为苑兰杰同学已经不是他课题组的学生而置之不理、借故推脱。他在第一时间安慰失落的苑兰杰同学，积极为她寻找资料联系学校，尽自己的一切力量来帮助她。最终，苑兰杰同学被北京化工大学顺利录取。“知道结果的时候我们都激动地快流泪了，真为这个孩子感到开心！”耿老师脸上洋溢着藏不住的喜悦。耿老师认为，为人师者就要做到在其位谋其职，生而为师，就要对得起教师这份职业。在学业和就业方面，耿老师认为学生应该学好专业知识，练就专业技能。在学校里他是同学们敬爱的师长，出了校门，耿老师热衷于服务社会，为社会发展献上自己的一份力。耿老师认为服务社会是高校教师工作的一部分，用自己的专业知识为社会贡献一份绵薄之力是高校教师应尽的责任与义务。“我一直觉得为地方企业做点实事，让我们所学、所知有所用，体现知识的价值，是服务社会的本质。”除此以外，耿老师还谈到一个很重要的原因：服务社会能够学习一些我们书本上学不到的东西，能够让我们的知识更加“接地气”。“今年潍坊胜达科技股份有限公司在我院设立了企业奖学金，就是因为我们刻苦研究，获得了企业的认可。”耿老师说道。此前，耿老师提出的扶贫先扶志的思路与企业目标不谋而合，从而达成了设立胜达科技奖学金的意向，并于2021年3月举办了胜达科技奖学金设立大会。耿老师坚持在工作中学习，在服务社会中学习。“刚开始接触服务社会工作的时候，啥也不懂，意见都不知道怎么写，于是就跟别的专家学，找导则看，慢慢自己也变成专家了。”耿老师并不想止步于自己的博士学识，因为学无止境是他毕生的追求。耿老师总是以一种求学的姿态出现在大家面前，敢说敢做，用热心奉献社会，用真情回馈学校。 漫漫科研路 坚持与热爱同行 作为师者，耿老师尽心竭力；作为科研工作者，耿老师百折不挠。聊到科研，耿启金老师侃侃而谈。早在耿老师读博期间，他就自主研发了流化床净化VOC设备并申请了专利。但在应用过程中发现流化床难于满足实际生产过程中通量较大的现状，也不适用于湿度较大的情况。于是又做了创新设计，申请了新的专利———射流强化列管式流化床光催化处理工业废气装置。该装置基本解决了前一设备存在的难题。科技发展日新月异，为满足国家及地方最新环保排放标准，耿启金老师带领团队对VOC设备做了最新设计。研制陶粒高温无明火碳化VOC炉，开发了有机废气治理新工艺———过滤+多孔陶粒吸附脱附/冷凝回收/陶粒高温碳化VOC设备实现了车间排放废气有效处理，达到了国家及地方相关环保法规排放标准，同时最大限度减轻废气对环境的污染。该技术阻断了活性炭吸附造成的危险废物的产生和RTO、RCO等设备存在爆炸安全隐患的途径。这一技术已成功应用于潍坊胜达科技股份有限公司VOC治理，并获得国家生态环境部180万元的资金支持。科研之路从不是一帆风顺的，研制过程中也屡次碰壁，比如设备与生产实际不符合、设备处理效率不稳定等。令耿老师印象深刻的是今年6月底在潍坊胜达科技股份有限公司设备安装调试时，遇到的吸附不稳定的问题。当时适逢夏季高温，陶粒吸附效果不好，VOC总体去除效率得不到保证。耿老师的课题组成员和设备生产方不顾炎热，深入到生产区域逐个排查各个环节，最终找出问题的核心，重新设计方案，解决了设备运行不稳定问题。学高为师，身正为范。耿启金老师对待科研严谨求实、与时俱进的态度深深影响着他团队中的每一位成员。耿老师认为团队建设绝不是简单的人员组合，它的意义在于集合一群有共同科研情趣的人，依靠大家的情趣和志向团结在一起做科学研究相关的事情。耿老师的团队工作以理论研究为切入点，以服务地方经济为落脚点，以培育骨干人才为工作重点，依托潍坊学院环境工程技术研究所，组建了碧水蓝天战略联盟，实现了科研、教学、社会服务一体化建设的新目标。这支拥有19位博士、依托16家企业组成的专业技术团队，实现了环境工程、化学工程、材料科学等多学科的融合，创造出斐然的成绩。近5年完成和在研项目合计25项，科研经费达到500万元，其中国家级项目4项，省部级11项。发表学术论文100余篇，其中，Top期刊论文3篇，SCI一区3篇，二区30余篇。申请和授权发明专利10件，出版学术专著2部。待产业化项目有涡流耦合液膜同步除微尘脱硫脱硝设备与技术、污泥/工业碱渣综合利用制作陶粒技术与工艺等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。漫漫科研之路，耿启金老师带领团队，保持专注，不断摸索，在砥砺中前行，探索科学的真谛。前路定不是坦途，但心怀信念、肩担责任，定会逢山开路、遇水架桥，在科研这条路上奋勇向前。习近平总书记曾说“教师要时刻铭记教书育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。”耿启金老师深谙其道并以此为训，在工作和教学中捧着一颗心来，不带半根草去。在无尽教育的轮回中，用自己那颗教书育人的初心，照亮无数学子前行的路。（文：王绍莲 崔鸿茹 编辑：王珍）
发布时间：2021-12-01
为一名人民教师，她敬业博爱、砥砺奋发，多次获得“学生心目中的好老师”“优秀教师”“潍坊学院教学名师”称号；她一心为教、甘为人梯，作为指导教师，多次指导青年教师在教师技能大赛上获奖，引领他们快速成长为教学骨干；作为新时代独立自主、意气风发的现代女性，她多次获得“山东高校三八红旗手标兵”“山东省三八红旗手”“山东省教育系统女职工建功立业标兵”等荣誉称号。讲台三尺，授业无尽；岁月不居，热忱永存。她就是信息与控制工程学院教师、我校2021年教书育人标兵———王瑞兰。 春风化雨 润物无声 “欲影正者端其表，欲下廉者先之身。”凡是在教学中对学生提出的要求，她自己都会率先做到，以作表率。“上课铃响，教师和学生都应该各司其职，学习是当下最大的事情，没有什么比得过。”王瑞兰老师说道从踏上讲台的第一天起，王瑞兰老师总是在上课前十分钟就到达教室，提前准备好上课需要用的物品，严格按时按点上课，三十二年来风雨无阻。2014年10月，王瑞兰老师的脚踝关节骨折，但她强忍着疼痛坚持继续上课，学生们不忍心，就劝她坐着讲课，但她立刻回绝了同学们的好意，看着讲台下的学生，只是说：“老师还能坚持。”王瑞兰老师强忍着疼痛也不愿意耽误上课的态度，给学生们留下了深刻印象。学习不是一种任务，而是一个人终身提升和拓展的漫漫长途，是对灵魂的完善和雕琢，王瑞兰老师知道，只有自己树起榜样，才能将这个道理浸润课堂、浸润每个学生的心。王瑞兰老师的言传身教影响了一届又一届的学生，即使他们毕业，踏入社会，依然对她师恩难忘。2001级自动化专业的胡悦在2007新年前发给她的邮件中写道：“王老师，您好！时间过得好快，好久没有和您联系了，您好吗？工作还是那么忙吗？冬至快乐！我的课题任务比较多，所以跟您联系的变少了，冬天很冷，可是想到老师对我的关怀，我总是很温暖……最后，老师我想说，我想您了！”王瑞兰老师在回信中写道：“胡悦，你好！今天打开邮箱，看到你的来信，知道你生活得很好，我非常高兴，因为在我心中你始终是那么认真、懂事又好学的女孩。尽管后面会面临着很多生活压力，但我相信只要努力，你会做得很好的。”聊聊数言，一位可敬可亲，爱生如子的形象呈现在了我们面前。也由于王瑞兰老师友善、和蔼的性格，凡是在生活中或者考研过程中遇到难题的学生，都愿意去找王老师聊聊天，即使不能当面咨询，也会发来一封邮件。2005级电子信息工程专业的焦静发邮件说：“老师，好久不见！我打算考研啦，最近在网上看了很多关于考研的网站，但还是好迷茫。至于怎么选学校和专业，该定位在哪类的学校和专业很不清楚，希望能得到您的宝贵意见。”二十年来，无论是不是王瑞兰老师教过的学生，凡是找到她的，她都愿意认真地向学生讲解他们在生活或者学习中遇到的难题。王瑞兰老师一条条地回复着消息，她的仁爱温暖着每一位学生，学生的尊敬和爱戴也坚定着王瑞兰老师的那颗爱生之心。学高为师 身正为范鲁迅先生说过，“教育植根于爱。”在王瑞兰老师看来，教育是一门伟大的学问，对待教育必须要持有踏实、认真、负责的态度，严师才能出高徒，但最严厉的教育下面，往往藏着最深厚的爱，王瑞兰老师对待教学的严谨态度正是源于对学生的爱，“我爱我的学生，他们就像是我的孩子一样，我要对他们负责。”作为一名教师，王瑞兰老师深知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。在教学中，她尤其注重教法的探索、学法的指导，注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发。从备课、写教案到上课等每个环节都是她悉心研究、精心设计、博众家之长、创自己之特色的结果。“胸中有教材，心中有学生，手中有教案，课中有乐趣”是她对每一节课的要求。在学术问题上，王瑞兰老师始终保持着“打破砂锅问到底”的热情和毅力，她认为面对问题就要深挖到底，只有自己挖得够深，才能在教学过程中给学生讲得更全面、更深刻。王瑞兰老师不仅在学术问题上有自己的坚持，在教学实践中也有着自己的原则。在教学实践中，她始终坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，重视立德树人，将价值塑造、知识传授和能力培养相统一。在课堂上，她经常将一些科学家的励志故事、专业知识的实际应用案例、电子技术最新科技发展成果以及与专业有关的社会热点、自己的人生感悟等融入知识讲授中，以便调动学生的学习兴趣和学习的内驱动力。培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感，以及培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。此外，在授课过程中，她还讲究与学生的互动，及时了解不同层次学生对于知识的理解，便于她及时引导学生从不同的角度去思考问题，逐步培养学生的学习思考能力，激发学生学习的积极性。王瑞兰老师严谨、认真负责的态度，在众多毕业生心中留下了深刻的印象。2020级电子信息工程专业的孟祥迪同学提到，王老师在给他们班上《信号》专业课时，她的细心教育，一丝不苟，让原本枯燥的专业课“活”了起来，王老师的教学方式受到了学生的喜爱。初心不改 教学为先“化民成俗，其由必学；化民成俗，教学为先。”王瑞兰老师始终相信，只有教育才能使祖国繁荣昌盛，才会让社会有越来越好的明天。凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，王瑞兰老师以勤为径，钻研开拓，主持完成了一项项教学任务、教研课题和科研课题。2019年6月她主持完成了《数字电子技术》在线课程的建设，该课程已经在学银在线和智慧树两个平台运行了5期，而且在2020年抗击新冠肺炎疫情期间免费向各普通本科、高职院校及师生在线开放，为多所高校教学任务的顺利实施和学生的个性化学习需求提供了有力的保障。同时，作为一名校聘青年教师导师的她始终初心不改，将自己的知识传授给青年教师，用自己的行动诠释最美的承诺。当青年教师有问题、有困难时，她总是热情地帮助他们解决问题，并且为他们出谋划策，指导青年教师教学方面的问题，从教学内容的选取、课件的制作、教学方法的选择等方面提出合理化的建议，引领他们快速成长为教学骨干。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”她的努力赢得了同学们的交口称赞。2020年考入北京交通大学的2016级测控技术与仪器专业的孔涵说到，能遇到王老师是她在求学期间最幸运的事，王老师每一次在课堂上条理清晰的分析课本内容，耐心讲解每一个知识点，是她继续坚持这个专业并渴望继续深造的引路石。王老师是她们心中当之无愧、最爱的女神。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”她在平凡的岗位上躬身耕耘，踏实奋进。她用自己的爱心、诚心书写着日复一日的流金岁月，她以好学进取和默默奉献的精神，为莘莘学子点亮心灯一串串，换得桃李艳满天！（学生记者：成璐瑶）
发布时间：2021-11-25
刘云，机电与车辆工程学院车辆工程教研室主任、副教授，潍坊市工业技术研究会专家委员会委员，潍坊市新能源汽车及充换电设施专家委员会委员。作为一线教师，扎根讲台27年，担任教研室主任15年，先后讲授15门机电类、汽车类专业课程。曾连续12年被评为“潍坊学院优秀教师”，2019年荣获潍坊学院信息技术教学比赛一等奖第1名，2020年、2021年度被评为潍坊学院“教书育人标兵”，近期又斩获2021年度山东省普通高等学校教师教学创新大赛三等奖。多次指导学生参与山东省电动汽车设计大赛、全国大学生智能汽车竞赛，被评为“优秀指导教师”。 她爱岗敬业，勇担重任，悉心培养专业技术过硬的创新应用型车辆工程专业人才，谱写了一段平凡而又超凡的教育之歌。春风化雨 桃李满园 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是刘云老师在教书育人工作中一直坚守的初心，也是对刘云老师教书生涯的优美称赞，以三尺讲台，揽进星辰大海，步履坚定，从未停歇。 万里梦海浩瀚，最初由良师开卷。刘云老师于2006年开始担任车辆工程专业教研室主任，根据学校人才培养目标和地方人才需求，定期地对车辆工程本科人才培养方案中的课程体系和教学大纲进行修订。刘云老师认为，对于课程的不断修订，既可适应地方经济建设的需要，又能突出知识的应用性，满足经济发展和人才培养的两方面需求。此外，刘云老师也一直承担着机电和车辆工程专业的专业基础课程教学任务，每年都会超额完成学院规定的教学工作量，其先后讲述《汽车构造》《汽车专业英语》《车辆工程专业导论》等15门专业课程，连续12年被评为潍坊学院优秀教师。 但这份荣誉的背后，是刘云老师那些不为人知的付出。在车辆工程专业刚设立的那几年，学院内人手少、任务重，刘云老师曾经一学期教授两门新开设的专业课程，而这也意味着她将投入大量的精力。虽然形势严峻，压力巨大，但刘云老师毫不抱怨，而是将它转化为学习新知识、提高专业授课能力的好机会。种好梧桐树，自有凤凰来。人生没有奇迹，只有努力的轨迹。刘云老师现已主持了教育部产学合作项目2项和校级教研课题4项。在教育课程中，负责建设的汽车构造在线课程2018年底上线山东省高等学校在线课程开放平台，且在2020年3月被省教育厅认定为首批山东省线上线下混合式一流本科课程，被山东省教育厅推荐参加国家级线上线下混合式一流课程的认定，刘云老师也成为了教学创新进步的推动者。 有了创新性的课程体系，刘云老师开始探索如何将与时俱进的课程教授于学生，从而在培养学生方面摸索出了独一套的培养方式。每每开学之初，刘云老师都会开展一场开学教育课，让学生对专业有清晰的了解，从而确立自己大学四年完整的规划。 此外，为了让更多学生在团队协作和动手实践中得到锻炼，刘老师带领课程团队，通过建设汽车构造省级一流课程，引导学生掌握线上自主学习、线下技能实践的学习方式。以培养学生的实践创新能力为根本，依托学业导师和项目导师制，设置创新学分激励机制。以新能源汽车实验室、发动机动力实验室、汽车电子技术实验室等专业实验室组成的汽车工程实验中心为支撑，强化工程素质训练，注重学生的数字化应用能力培养和汽车工业发展使命担当，不断完善高素质应用型人才培养体系，实现全方位、全过程育人。 心如磐石 不可转也 刘云老师在事业上是“拼命三娘”的形象，但在学生眼中，刘云老师一直是一位自信、专业、充满热情的学习引导者，更是梦想的守护者。那些伏案备课的夜晚，那些严肃认真一笔一划粉写知识、激情讲授的课堂，看似平凡，却记录着最美师者心。 刘云老师基于多年的一线教学经验，对学科专业知识的讲解也渐渐清晰易懂，她遵循教学规律、由浅入深，同时也善于将最新最前沿的课题与专业知识相结合，培养学生举一反三、独立分析和解决问题的能力。无论是开新课还是复习课，刘老师都会查阅多方资料，认真准备每一堂课，精心设计教案和教学环节，力求备课详尽，细致入微。此外，刘云老师也会不断关注学科前沿，不断充实课堂内容，在教学中采用引导、启发式教学，留给学生更多的思考空间，让他们明白如何把专业知识运用到工程实际。 刘云老师在培养人才方面认为，不管学生未来会如何选择，都不能缺失对学生学习能力的培养。所以她积极联系学院，通过建设智能车和电动汽车大赛等平台让学生全程参与其中，不管是理论引用还是实践操作都会使学生切身得到锻炼。 刘云等教研室老师在教育教学方面不断探索、与时俱进，赢得了学生的信赖和好评，不断培养出一批批优秀人才。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。已经毕业多年的学生，如今还会低调为学院捐赠资金和教学设备，希望当初带给他们巨大锻炼的平台能够更上一层楼。 由于刘云老师平时对学生们的悉心培育，每年教师节，刘老师也会收到来自天南海北的学生的祝福。在2020年教师节，2015届车辆工程专业毕业生、东南大学博士在读研究生董昊轩同学发来了问候短信：“尊敬的刘老师，感谢您在人生旅程上为我点燃希望的光芒，感谢您增添我的智慧，丰富我的心灵，教师节快乐！”坚守初心 步履不停 “我父亲是一位扎根部队30年的老党员，自小我便耳濡目染，深受父亲的影响，大学时代也终于成为了一名共产党员。申纪兰曾经说她的一生用忠诚两个字来说，而对于我，忠于党、忠于人民、忠于祖国也是我坚守一生的品格。”刘云老师说道。作为一名党员，作为一名人民教师，刘云老师始终高扬着人民教师的职业信仰，她把对党的忠诚体现在自己职业生涯的方方面面。 刘云老师在自己的教育工作中拥有着多重身份，她一直以大学生创新项目指导者的身份出现在学生的视野当中，并且从2014年开始负责我校全国大学生智能汽车竞赛组织工作。连续6年的暑假，在烈日炎炎之下组织、指导学生参赛，和学生在闷热的实验室一起挥汗如雨地调试车辆。在比赛期间，刘云老师不仅是指导老师，还担任着学生们“生活委员”，照顾着学生们的生活起居，在高压的比赛期间成为学生强大的精神支柱。 真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕。从组织报名到正式比赛的8个多月里，刘云老师和参赛队员们，在车模设计制作、调试、比赛中，一路攻坚克难，不言放弃。在赛后，参赛队员、2013级机电学院车辆工程专业的周士兵同学说：“当看到亲手制作的小车驰骋于赛道上时，成绩已然不重要，重要的是设计过程中对知识、能力和友谊的收获，我将永远记得那段一起奋斗的日子。” 刘云老师认为，通过参加此类比赛，学生们熟悉了智能汽车从方案设计到技术展现的整个研究过程，培养了学生们的科研能力和团队协作精神，使学生能够综合应用所学知识，从工程实践的角度去分析问题、解决问题，为未来从事相关工作和科学研究打下良好的基础。同时，也尽了自己一份作为共产党员、教师为国家源源不断地培养和输送创新型人才的责任。 在教学课堂之外，刘云老师还会针对考研热点问题，利用业余时间为大三学生进行报考院校咨询和专业课程辅导，为大四学生进行就业和创业咨询，及时了解学生们的心声，关注他们的现状，培养他们良好的心理素质，助力学生成长成才。 从地方应用型人才培养模式实践，到大学生智能汽车学科竞赛新平台搭建；从专业课程群建设，到混合式一流本科课程建设，刘老师像一枚永不生锈的螺丝钉，15年如一日，为培养新时代地方应用型汽车一线工程师开展教育教学研究与探索的脚步从未停歇。她满怀热忱地践行着“学高为师，身正为范”的教书育人宗旨，时刻牢记“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等全面发展”的教师的职责与使命。 “做一辈子的教育者，把我的爱心和知识奉献给祖国和人民，直到永远。”这是刘云老师执着的追求。从站上讲台的那一刻起，刘云老师就深知，往后的岁月都将以教师和党员的双重身份，毫无保留地为这份光荣的事业贡献力量，毫无保留的做学生成长成才道路上的引路人。 即使是没有鲜花的舞台，或者是没有掌声的独白，但紧握粉笔的手总能让每一朵花儿盛开。刘云老师用一支粉笔，在三尺讲台上，为学子铺就成才之路。学生记者：燕鑫玲
发布时间：2021-11-09
“励志育才爱国荣校，垂青授业熔古铸今。”为进一步弘扬新时代尊师重教良好风尚，彰显教师的政治地位、社会地位、职业地位，在建党100周年之际，由教育部组织，经各省、市层层审核推荐，并由相关媒体、专家学者、劳动模范等组成推（评）委会，审核认定的100个“全国首批教育世家”于日前公布，我校体育学院院长赵健教授的家庭获此殊荣。教师节期间，山东省教育厅政务新媒体、山东教育电视台、《齐鲁晚报》《山东教育报》等多家媒体对赵健家庭进行了报道，使我们了解到其大家庭11位成员中有8位是人民教师，他们长期耕耘在教育教学一线，所教学生涵盖幼儿园至博士生各个学段，合计教龄达231年。他们当中有全国人大代表、全国优秀教师、享受国务院政府特殊津贴专家、省级政协委员、市级政协委员、省级教学名师、省高校体育教师教学基本功一等奖获得者，也有国际宇航科学院院士，还有“全国五一巾帼奖章”及市级青年科技进步奖获得者。他们接力奉献，积极为党育人、为国育才，在各自的岗位上做出了积极的贡献。日前,关于父亲的爱岗敬业、无私奉献，母亲的爱生如子，哥哥嫂子对学术的探索和追求等相关报道已屡见报端，但对赵院长的报道还感未尽。当我们走进体育学院向赵院长祝贺时，他谦虚地说：“我们只是全国很多教师家庭的普通一家，在平凡的岗位上，做了自己应该做的事情，也没做出什么特殊的成绩和突出的贡献。评选教育世家，这充分说明以习近平同志为核心的党中央对教育事业的重视和对教师的尊重。我家这次当选，首先要感谢学校和省教育厅的推送，感谢上级各部门的认可，更要感谢党和国家的关爱和培养。光环和荣誉戴在我父母的头上应更贴切，我只是家庭成员的一份子”。 初心如磐 砥砺前行“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”1952年，赵健的父亲与教育就结下不解之缘，从此，开启了三代人70年的从教经历。70年经历了教育的发展和变迁，但他们对教育的初心和使命始终没变。赵健至今还记得，1986年大学毕业分配的时候，父亲专门写信告诉他：一定要感恩国家培养，要坚决服从组织分配，必要时“上刀山下火海”。就这样，赵健从父亲手中接过体育教育事业的接力棒，从当年的昌潍师专到如今的潍坊学院，30多年来，他始终以教书育人为己任，培养教育出了一批又一批优秀的学生，他们现在大都是中小学体育教育工作的中坚和骨干，在促进青少年身心健康和健康中国的道路上，贡献着自己的力量。这是赵健老师职业生涯的骄傲。赵健老师常说：“老师以学生为荣，学生叫你一辈子老师，是一件很幸福的事情”。有时学生叫他“赵院长”，他就跟他们说最好把“院长”去掉，叫“老师”，院长只是一时的职务，而老师是一辈子的。赵老师也经常给辅导员及老师们讲：对待学生要像对待自己的孩子或兄弟姐妹一样，这样教育和管理起来效果会更好。“赵院长不仅是我们的良师，也是我们的益友。”体育学院的学生这样评价赵健院长。每逢教师节，赵健院长总能收到来自天南海北的问候：学生王艳敏说：“虽然我不是您最出色的学生，但您却是我最崇拜的老师，感恩敬爱的赵老师。”学生马效凤说：“恩师永铭记，师恩久难弃！感谢人生路上遇到您这样的良师！”学生谭秀宁说：“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。” 学为人师 行为世范“桃李不言，下自成蹊。”赵健是体育学院的党总支书记、院长、教授，但他常年坚持每周上8节课。他说：“管理工作、科研和学术固然重要，但作为教师，教学永远是第一位，这是教师的本分。”习近平总书记在党的十九大报告中指出“打铁必须自身硬”。赵健深知“自身硬”的含义。为了能给学生做完美的示范动作，他常年保持高水平的运动技能状态。每周跑3-4个五千米，在49岁时还获得“山东省第一届高校教师（不分年龄段）教学基本功体操比赛第一名”，成了一名地道的“健身达人”。有老师看他身体锻炼的好，就问：长跑好不好？跑多少距离算好？跑马拉松好吗？为了寻找实践依据，赵老师就加长了跑步距离，从半程一直到全程马拉松，他有了亲身的体验后，给了那位老师一个较为满意的解释。“勇于探索和实践，也应是自身硬的体现和保障。”赵健老师说道。“自身硬”还表现在赵老师从教36年来，始终严于律己，坚持用“学为人师，行为世范”约束自己。他所教授的体操课程是专业主干课中难度最大、危险系数最高的课程。课堂上的他能够理论结合实践，深入浅出地给学生讲清楚每一个动作的技术原理，并能将思政教育融入课堂，真正做到既教书又育人。他对教学的认真和严谨是有口皆碑的，他经常对学生们说：“宁愿让你们在校恨我两年，也不愿让你们走向社会恨我一辈子。这些技术动作你自己都做不好，怎么再教给你的学生。”“赵老师平时对我们很和蔼，但教学训练的时候要求非常严格，任何一个动作都不允许马虎，而且特别注重体能锻炼，我们每天至少要跑三公里。”大三学生苗正坤说道。赵健老师认为，作为体育学生，练好体能是做好一切体育项目的基础，也是完美做出体操动作的基础，之所以对他们严格要求，也是为学生的将来负责。因为要亲身示范和时刻保护学生，作为课堂的“第一保护师”，赵老师常年在课堂上是夏天一身汗，冬天一身土。凭借专业的动作和清晰的示范，赵老师的体操课曾获“山东省高校体育教学(录像)一等奖”。课上严肃认真负责，最终得到的是学生的尊敬与信任。课下平易近人、温文尔雅的他又让学生如沐春风。“一时不理解不怕，怕的是学生没有好的未来。”这个想法也是受父亲的影响，渐渐的这种“怕”成为一种家风，成为了治学良方。 春风化雨 师道传承“诗书有韵传声远，道德无形造福多。”生活在如此世家中，孜孜求索、勤学不辍、革故鼎新、教书育人都已成为了本能。他们时刻铭记教书育人的使命，怀着一颗对党的教育事业的赤胆忠心，对学生既严格要求又无限关爱，这既是师道，也成为了家风。这种家风也潜移默化地影响着后代们，赵健的女儿赵一璋，从小立志明德。从人大到清华，再从英国曼彻斯特到牛津，她一路拼搏奋斗，在学术的道路上不断探索前行。虽于2019年获得英国卡迪夫大学长聘教职，但在她心里，国外学习是暂时的，报效国家才是第一位的。目前，她已回到母校清华大学，担任社会科学学院副教授、博士生导师，正以饱满的热情，投身到祖国的教育事业中。凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。做一名老师并不难，难的是做一辈子的好老师。赵健将父亲赵瑞麟创编书写的一幅书法作品“师”字挂在家里，对“师”的诠释是：“肩负重任，教书育人。尽心竭力，为国为民。”这就是他们一家人的生动写照，也是他们一家人的共同追求。学生记者：商梦茹 付文艳
发布时间：2021-10-29
秦世波，经济管理学院副教授，营销学教研室主任，共青团中央KAB创业教育基地潍坊地区负责人，中国高校市场学研究会会员，山东省政府采购评审专家。从教21年来，多次获得潍坊学院优秀教师、优秀共产党员等称号；荣获教育部《教育决策参考》优秀成果1项，山东省优秀教学成果二等奖1项，山东省教育厅优秀调研成果一等奖1项，山东省职工教育协会优秀研究成果一等奖1项，山东省对外经济学会优秀成果一等奖1项，山东省软科学优秀科研成果三等奖2项；发表教学、科研论文20余篇，主持并完成国家、省部级课题4项，参与国家、省部、市厅级课题多项。作为高校教师，他多年如一日坚守教学岗位，将教学理论与实践相结合，注重融合创新，知行合一，培养了众多应用型人才。 师心化人 做灵魂摆渡者教师，是太阳底下最光辉的职业。他们在喧嚣的社会中保持内心的澄澈，在复杂的社会环境之下坚守灵魂的纯真，以纯净如水的师心去润泽天真烂漫的学生。他们时刻关注着学生的发展，却未曾想过回报；他们重视学生的成长，却不曾想过自己的疲惫；他们重视学生的情绪变化，却从未想过自己也需要安抚。以澄澈的心境做学生成长路上的指导者，做学生灵魂的摆渡人。秦世波老师一直牢记习近平总书记的殷切嘱托：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。秦老师时刻关心学生的身心健康，了解学生的生活和学习情况。曾经班中有位同学，因为轻信别人的许诺，把自己的学费借出去后就没有了音讯，他个人的情绪非常低落，影响了学习和生活。秦老师了解情况后及时跟他谈话，首先落实了学费问题，创造打工机会鼓励他利用周末、课余时间，通过自己的劳动去赚取学费。最后该同学不仅还清了费用，还通过了注册会计师考试，顺利升上了本科，现在某国企担任财务总监。在班级聚会的时候，该同学很感慨地说：“没有秦老师的帮助，我肯定会一蹶不振，感谢恩师的不离不弃，让我明确了人生方向。”秦老师的指点迷津，对于一个迷茫无助的学生来说，便犹如黑夜之灯塔，给学生指引前进的方向，带来心理的慰籍和克服困难的勇气。秦老师还带过一名2009级的女生，这名女生因家庭变故从小跟年迈的奶奶长大，生活比较困难，患了消化道疾病需要手术。秦老师了解以后，便想办法帮助女生渡过难关，他通过爱人联系了医院，减免了部分费用，住院期间和爱人轮流照顾她，直到康复出院。一别经年，异地备挂牵，毕业后秦老师时刻关注她的发展状态。后来该同学参加招考也走上了讲台，有了幸福的小家庭。她也总是尽个人所能，捐钱捐物去帮助家庭困难的学生，鼓励同学们要克服困难，永不言弃。谈到师生间的关系，他说：“我们只有与学生成为亲人或朋友，师生间才会有真正的信任与传承，感动与感化常在，社会才会越来越好，全面的教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火，激发人的潜力，不断地去创造美好的生活。”教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。秦老师用实际行动展现了教师是善良的传递者，是灵魂的摆渡人。 教书育人 做传道解惑者2001年秦世波老师在从事专业教学的同时，还担任了会计专业263名同学的辅导员。学生来自天南海北，管理难度比较大。但他对自己的要求非常严格，不断加强政治理论和专业学习，经常向年长的教师虚心请教，不断提高业务水平，学生管理、专业教学成绩突出，被评为优秀辅导员、先进工作者。他认为，教师要成为塑造学生灵魂的“大先生“，必须要自觉地做有理想信念、有专业素养、有仁爱之心的好老师。正是这般强烈的教师责任感促使秦老师一步步成长，从初出茅庐的青年教师逐步成长为学生称赞不绝的好老师。每一节欢声笑语的课堂，每一次专业研讨的活动，每一场学科竞赛的指导，都会看到秦老师的身影，他从教21年，先后讲授了16门专业课程，构建了较为完整的知识体系，从懵懂青涩的年轻教师逐渐成长为教学骨干、专业负责人。他传承老教师的宝贵经验，把专业学生的发展与年轻教师的成长作为工作重点，先后承担了8项教研课题，带领师生参与研究，不断进行教学的改革与创新。“师者，所以传道授业解惑也。”秦老师为人师者始终牢记自己的责任和使命，做学生成长路上的解惑人。他尊重学生个性化发展，注重因材施教，培养促进国家发展的栋梁之才。秦老师的课堂生动活泼，团队式、研讨式的学习方式把同学们紧密地融合在一起。他强调要做好时间管理，鼓励大家充分利用课堂提高学习效率，同时根据实际情况全力发展个人的兴趣爱好。2000级的陈雷同学立志从商，上学期间对各地的展销会、订购会情有独钟，秦老师根据他的疑问总会给出合理化的建议，解决了很多现实问题。毕业后，他从普通员工到TCL集团通讯公司的营销总监、创业公司的CEO，这一路走来，他时刻谨记秦老师的孜孜教导。陈雷谈及个人成长经历时，满怀感激地说道：“非常感谢秦老师给我开启了专业之门，让我在学习成长的路上没有困惑。秦老师的建议如明灯般指引了我前行的方向，让我充满激情一路向前。”2008级胡广集同学来自云南，在学习之余经常去书法培训班，秦老师看了他作品后鼓励他多加锻炼、继续深造。胡广集同学最后通过自己的努力，成功考取了中国传媒大学书法学的博士研究生，现已是云南省重点高校书法专业的硕士生导师。他的新年祝福总是用一件件书法作品来传递对老师的感谢与支持。2017级盛浩雷同学从入学的第一天就坚定了考研的决心，秦老师帮助他联系老师进行专业辅导，在学习困惑时给他加油助力，经过努力最终成功上岸，考取了心仪的大学和专业。在“优秀毕业生进课堂”的活动中，他很感激秦老师的鼓励、肯定和支持，表示一定不负厚望，继续深造攻读博士学位。秦老师对学生的孜孜教诲让学生们拨云见日，明确人生方向，促成一批批优秀青年从潍院走出，成为国家的栋梁之才。 悟道启人 做创新驱动者怀特海曾泚笔：学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。秦世波老师深切知道教育的本质就是激发学生的天然求知欲，引导学生认识自己，了解自己。教师则是通过一切教育活动，引导学生自我发展，培养其元认知能力。秦老师在教学生涯中一直秉承创新理念，立志作学生创新路上的启发者。应用型本科高校创新型商科人才培养的关键是提高实践动手能力，他从2003年就开始了探索，发现课题、深入研究、持续追踪、多元评价，促进了潍坊学院创新型人才的培养。他指导2003级魏伟同学开展市场调查，在校期间持续追踪“大嘴水煎包”快餐项目的可行性，在与项目负责人交流的过程中，逐步确立了创新的商业思维。2009级孙旭方同学立志专业实践开展创新设计，在专业实训的过程中发现了影响会计人员工作效率的问题，秦老师鼓励她以此为突破口进行发明创新。她在校期间个人获得了5项专利证书，为后来的硕士留学申请提供了坚实的基础。2017年，秦世波老师与袁隆平院士团队开始合作，在饮品、食品领域取得了较好的业绩，现为经济管理学院创业导师，指导在校生创新创业项目的培育和孵化，为学院的创新发展贡献力量。秦世波老师任教多年不断拓展融合创新之路，从2007到2017年，经管学院学科竞赛团队在他的带领下，共获得电子商务大赛国家级奖项156人次。春华秋实十余载，继往开来谱新篇。近年来的“三创赛”“互联网+”大赛、大学生创新训练计划等项目也取得了非凡的成绩，在省内同类高校中名列前茅。他倡导并实施的应用型本科“学科竞赛、学术研究、创新设计、创业实践的CADE”育人模式日渐成熟，2018年率领团队创建了共青团中央KAB创业教育基地。近5年来，他联合指导的学生获国家级奖励50余项，专业办学水平及社会声誉持续提高，2019年主持申报的市场营销专业获批教育部“双万计划”山东省一流本科专业建设点。作为专业负责人的秦世波老师，还非常重视青年教师的发展。杨婷老师是经管学院的青年教师和教学骨干，秦老师总是鼓励她要不断深化教学的改革与创新。在教研团队的共同努力下，杨老师荣获了山东省第三届高校青年教师教学竞赛一等奖，谈及个人教学的荣誉，她非常感谢教研室和秦老师的全力支持。秦老师对青年教师的专业指导，促使青年教师不断改革创新，促进了学院、学校科研工作的蓬勃发展。教师是一个传播知识、传播思想、传播真理的职业，是一个塑造生命、塑造灵魂、塑造人的职业，秦世波老师始终践行教育初心，在教学岗位上默默耕耘，做师德师心的坚守者，做学生灵魂的塑造者、人格的健全者，做教学科研的推动者。（学生记者：付文艳）
发布时间：2021-10-25
曹玉鹏，建筑工程学院副教授，2020 年 12 月份正式入职我校。入职后成功获批 2021 年国家自然科学基金面上项目 1 项，获资助经费 58 万元，获批教育部重点实验室开放研究基金项目 1 项，发表 SCI 收录论文 2 篇，录用待刊 1 篇，授权发明专利 3 项，获得软件著作权 2 项。在教书育人方面不断与时俱进，及时将科研成果应用于课堂，教授于学生，为学院教育教学的创新、科研项目的不断探索和突破注入了新生力量。以赤诚之心 拓科研之路 所做皆因热爱。曹玉鹏说：“我非常喜欢深入探索和沉浸思考一件事情时的那种状态，虽然难免会有枯燥的时候，但我更享受突破难题后带来的成就感和在攻坚克难时集思广益、群策群力的过程。”就是因为这份热爱，曹玉鹏老师怀揣着一颗赤诚之心一路走来，播种理想，迎接曙光。大学时期的曹玉鹏老师不断去尝试和探索更多的可能，成绩优异，出类拔萃。研究生时期，曹玉鹏坚定了自己的科研道路，更加认真学习工科学的数理方程、数值分析等方面的知识，为自己以后的科研之路打下了夯实的基础。人生的每个阶段都对自己的成长产生深远的影响，而曹老师人生中最难忘的阶段莫过于博士生学习的时期。为了更好地精进自己，曹老师下定决心选择攻读博士学位。曹老师说：“博士阶段的学习可以使自己更深入地接触一些理论知识，包括现场的一些工程，可以让自己更加实际地发现很多问题，再投入书本，锻炼自己的学术素养。同时还可以培养学术外的一些个人能力，为以后的科研之路开辟光明大道。”梦想不在于终点，而是在追逐它的过程。曹老师不断地抓住机会，锚定目标，不畏艰险，搏击属于自己的天地。曹老师在科研工作中注重理论知识学习的同时，也会积极地投入课题的实践研究。研究生期间，曹玉鹏一直在研究生老师的带领下专注于地基处理方面的课题研究，重点做海洋、港口、码头和内陆河道等处淤泥处理方面的工作。升为博士后，仍旧坚持做着淤泥处理研究方面的课题。毕业进入学校后，曹老师在原有研究的基础上开始深入地探索，使课题实现发展、突破与创新。“找出目前形势下的科学问题，突破技术瓶颈，使其成为一个更有价值、更有意义的科研作品”，曹老师说：“做科研工作就需要一步一步的来，脚踏实地，不能急于求成。很多人可能会改变自己的科研方向，但我就是想把它做到底。”因为在曹玉鹏老师心中，彼方尚有荣光在。曹玉鹏老师在科研方面始终都在不断地钻研，找寻出各种可能。而在教育教学方面，曹老师把这种可能放于实践出真知中。在曹老师开垦的科研之路上，将前沿的科研实验与校内的教育教学相结合，去实现互补。在教学实践中，曹老师会带领学生到施工现场去参观学习，让学生得到一种感官上的认识，以及让学生在课程实践的基础上以实际工程为背景，自己独立做一些工程设计，将课上学到的理论知识应用到工程实践当中去，从而发现更多科研的真知，实现理论与实践的双重收获。曹老师对于科研刻苦钻研的态度也激励着学生们认真地投入学习、遨游在知识的海洋中，乐此不疲。 以心为田 行在路上教师既是学问之师，也是品行之师，不光要具备“吐辞为经”的真才实学，更要拥有“举足为法”的良好品行。“仅用不到一年的时间，曹玉鹏老师就在科研和教学方面取得了不小的成就，这与他的苦干精神是分不开的。”曹老师的同事们这样评价他。曹老师从2015年起教授《路基路面工程》课程，到如今这门课程的教材已更新过6次。在这期间，曹老师为了更好地将知识传授给学生，总是在第一时间就钻研课本新增的知识，结合一些最新的失败案例以及当代工程发展的现状给学生进行讲解。建筑工程学院党总支书记李瑞民说：“我们学院对于人才的标准，能力是首要，年轻是资本，要有继续研究的活力和动力。而曹玉鹏老师非常符合我们学院对于新兴人才引进的标准，是我非常欣赏的难得的人才。”曹玉鹏老师在教书育人方面却很谦虚：“我的教学目标挺简单的，没有考虑过当教育名家，只是想要将自己懂得的尽可能地传授给学生。” 就是因为这个将自己懂得的尽可能地传授给学生，这种潜心从教、严谨治学的态度，不仅为建筑工程学院带来了生机与活力，还会帮助学生合理地处理毕业后踏入社会的工作诉求，达到了真正的教育目的。在人生的道路上不可能一直是一帆风顺的，科研之路亦是如此。在曹老师那里，最大的困难是做跟别人不一样的东西。在同一个科研方向中，会出现很多不同的面上项目，会出现各种各样的偏重点，所以在选题时，就需要搜集并结合大量的资料来分析其他研究者目前的研究方向和研究形势来确定自己的选题。科学问题难找出、特色问题难突破、核心技术难凝练，一直都是科研项目的瓶颈之处，而成功与否的关键，就在于这些问题的合理解决。为合理地处理这些问题，实现项目的真正创新升级，曹老师不断重新构建思路，尝试多种多样方式方法使其成为一种结构性，让它成为自己的特色，将创新真正掌握在自己手中，达到了科研工作者获得真理，为人们生活服务的目的。心若凌云 清风自来建筑工程学院一直致力于打造高水平的师资队伍，并将其作为学院的重点工作进行推进，使教学队伍从重数量向重质量方向转变。为实现这一目标，学院不断搭建人才平台，推出各项扶持政策。谈起来学校的初衷，曹玉鹏老师说：“当初选择来潍院，就是因为学校能为我们提供施展才华的平台。学校的人才政策能为我们这些年轻教师的国家级项目顺利推行提供精准的支持，为年轻骨干提供更多优质的发展机会。”在与建工学院党总支书记李瑞民进行沟通交流和及时了解学校发布的招聘信息后，曹玉鹏向学校人事处提交了他的应聘简历。由此，开启了他在建筑工程学院的新征程。建筑工程学院院长柳长江在谈到学院的人才引进政策时说：“要想为教师营造良好的发展氛围，首先要借好‘外力’，为教师发展搭建良好的社会平台。另一方面要练好‘内功’，努力为教师发展创造良好的内外部环境。”基于学院对人才的这种支持，曹老师等年轻老师来到建工学院后，才能够在自己的科研领域更加得心应手地进行探索和规划。曹老师之前的科研项目受当时基础设施条件的限制，无法支撑科研实验的进一步发展，所以大多数实验都是为论文写作而开展的基础性实验。现在，建工学院为青年教师开启科研探索之路提供了切实的资金保障、优良的办公环境和实验条件，曹老师将自己的科研想法大胆运用到实际研究当中，不断冲击国家基金项目、自然科学奖等国家重大科研项目。在论文发表方面，曹老师通过对目前研究现状的分析，了解其中的热点问题和难点问题，在激烈的竞争中层层创新。“有些人能清楚地听到自己内心深处的声音，并以此行事。”而曹老师内心深处的声音就是在科研道路上焕发青春光芒，所以他选择了潍坊学院，选择了建筑工程学院，这个让他梦想再度起航的地方。“以我之力，追我所愿。”曹老师一直都在尽其所能为科研事业做着不平凡的贡献。未来借助潍坊学院这一平台，还有更多的可能等着曹老师去探索。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。曹玉鹏老师正是建筑工程学院新引进人才的缩影，而以曹玉鹏老师为代表的年轻教师们将会接好教学与科研这重要的一棒，共同完成学院的接力赛跑，为学院各项事业的高质量发展，为学校高水平应用性大学建设不懈奋斗。（文：燕鑫玲 成璐瑶）
发布时间：2021-09-18
范晶晶，学校2021年度教书育人标兵，生物与农业工程学院设施农业教研室主任，副教授。潍坊学院杰出青年计划支持人选，国家职业兽医，国家执业药师。2009年于中国农业大学博士毕业到校工作至今。她主持省部级科研项目3项，校级教研项目3项，第一作者发表科研论文10余篇，教研论文8篇。在这个纷繁的世界里，她选择从事太阳底下光辉的职业，甘为人梯，做学生成长路上的引路人。春风化雨 砥砺深耕教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。范晶晶曾说：“我愿意用我毕生的所学和经验去教书育人，竭尽全力告诉他们，人间值得，请继续赶路。”其实，从选择做一名教师的那一刻起，就意味着选择了奉献。范晶晶像热爱自己的生命一样，去热爱所从事的教育工作，不受外界的影响，一心一意地把属于她的一亩三分地精耕细作好，为了每一个孩子的终生发展，默默地勤奋耕耘。范晶晶把提高课堂教学质量作为首要任务，精心设计教案。她常常大手一挥，将课堂搬进实验室，带领同学们以实践巩固理论。有次为求证“小龙虾内有寄生虫，尽量不要食用”的真伪性，范晶晶带领同学们进入实验室，从小龙虾中“洗”出612只寄生虫。提及这件事时，范晶晶直言：“授课要将课本同实践相结合，充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能深入地挖掘他们的潜能，拓展他们的认知。因此，在我的课堂上，经常给学生创造更多的机会，引导他们积极发言，学会独立思考。”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，范晶晶让课堂真真正正地“活”了起来。陶行知先生有一句为人熟知的名言：“教师手中操着民族和人类的命运。”范晶晶总是以欣赏的目光看学生：“未来每一个学生都有可能是爱因斯坦，或是贝多芬，是一代的希望，是一代的曙光，他们都是国家的羽翼，我需要做的就是护卫这些羽翼。”范晶晶是这么说的，也是这么做的。范晶晶非常重视感情上的熏陶，在教育教学过程中特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。“范老师不仅是我们的老师，其实更多时候是我们的知心姐姐，她就像春风一般，给我们温暖和力量。”提起范晶晶，2019级生物与农业工程学院的王梓君这么说。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”，与其说是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。范晶晶对学生具有普遍的爱，爱每一个学生，她的爱兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。范晶晶善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生。潜心教学 经验传承师者，所以传道、授业、解惑也。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。一堂精心准备的课，诙谐幽默的语言，鼓励热情的眼神，精彩动听地讲述都在表达着老师对学生的爱，也是师生间最直接的情感沟通。“课堂是最能表达师生情感的主阵地，亲其师、信其道，学生喜欢听你讲课才会更加信服你，所以首先要当一个会讲课的好老师。”范晶晶非常重视课堂教学，虽已工作多年，但这位生理学女博士仍保留着一股活泼的学生气。她讲课表情生动，肢体语言丰富。讲到鹿的睡姿，她会双臂对合，翘首做侧躺状，瞪一双溜溜飞转的眼睛，一只警觉谨慎的鹿被演绎得活灵活现。学生拍手大笑，这鹿的睡姿怕是想忘也忘不了了。而她穿插于课堂中的奶牛饲养、种鸡孵化这些影视资料更是让干巴巴的知识变得生动丰满起来。独具特色的教学方式让范晶晶获得山东省第四届高校青年教师教学竞赛二等奖，山东省软科学优秀成果三等奖，潍坊学院第三届青年教师教学竞赛一等奖，潍坊学院微课教学比赛二等奖，潍坊市自然科学二等奖等。她也多次被评为全国师范院校师范生教学技能（生物）大赛、山东省大学生生物学教学技能大赛“优秀指导教师”，潍坊学院“优秀教师”。“参加教学比赛获奖不是终点，如何在比赛中磨练自己，提高自己的教学能力，赢得学生们的欢迎才是终极目标，这也是我以后在教学中不断努力的方向。”范晶晶在教学比赛获奖后，不断积极帮助学院青年教师提升教学水平，在后续各届的参赛选手参加校级、省级教学比赛中，毫无保留地分享自己的宝贵经验和参赛资料，并对选手们在比赛过程中遇到的问题及时进行解答。学院青年教师在各类教学比赛中屡创佳绩，学院青年教师教学水平明显提升，这些与范老师的“传帮带”作用密不可分。言传身教 不忘初心自古以来，“老师”就被世人无限赞美，他们被比作“落红”“春蚕”“蜡烛”“园丁”，但又有多少老师被人们记住了？我们永远记得“万世之师”的孔丘，也记得汶川大地震，用生命守护了4个学生的老师谭千秋。但更多的是那些千千万万被“遗忘”的老师。他们没有“惊心动魄”的经历，也没有在人们心中留下“刻骨铭心”的记忆，他们只是在自己的岗位上，默默奉献自己的心血，努力让每一位学生都能成为更好的自己。谈到这儿，范晶晶动容地说：“其实我们师生的相遇是为了更好的分开，我希望他们在离开我后，能找到更好的自己。”范晶晶一直被生物学院的师生评为指导考研的明星老师。“为了帮助我们顺利通过复试，提高实验动手操作能力，范晶晶老师将设施农业工程实验室完全对学生开放，给学生提供实验仪器和药品，并牺牲自己的休息时间不厌其烦地指导我们实验。”考取东北农业大学的李臣锋同学对老师的无私付出充满了感激。“为解答我们在考研过程中所遇到的专业上的难题和疑问，范晶晶老师还在研究生考试报名期间，专门抽出时间与学生交流，帮助我们分析报考院校，指导学生选择合适的学校和专业。”考取西北农林科技大学的李莹告诉记者，范晶晶老师还帮助备战考研的学生联系报考院校的学长、学姐。这些体贴又有力的支持让同学们对考研充满了信心。“其实比教书更重要的是育人，我希望他们可以在各方面都尽自己最大努力，不留遗憾。”范晶晶身体力行，给学生们做了很好的表率。她在工作中团结同事，乐于助人，不怕苦不怕累扎实肯干。2020年暑假期间，学院3号楼动物房水管老化破裂，积水漫过门槛溢出，接到报修后，范老师第一时间赶到，顶着酷暑，处理积水和动物粪便，一个人清理了近3小时。生活中从不铺张浪费，贪图浮华与人攀比，生活低调朴素，崇尚节约。范晶晶坚持用言传身教、用行动教育引导学生，注重学生人格的培养，教育学生行得正，站得直，懂得感恩，做一个诚实守信对社会有用的人，帮助学生扣好人生第一粒扣子。鲸落海底，哺暗界众生十五年。范晶晶身着素衣，心有锦缎，默默耕耘于三尺讲台，在平凡的岗位上做贡献。尘埃之微，补益山海；萤烛末光，增辉日月。范晶晶将继续做舟，带学生渡河；甘愿为梯，助学生翱翔！（王雅鑫）
发布时间：2021-09-15主校区：山东省潍坊市东风东街5147号
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