从初入科研殿堂时的“雾里看花”，到成功获批国家自然科学基金青年项目，学校化学化工与环境工程学院青年博士教师王玉用热爱与坚持书写了一段属于青年教师的成长故事。

2023年6月，王玉毕业于中国科学技术大学化学与材料科学学院，获博士学位。2024年，她获得山东省自然科学基金青年项目资助；2025年，获批国家自然科学基金青年项目资助，在科研道路上稳步前行，不断追寻着属于自己的那束光。

从求学到执教，王玉始终保持着对化学专业的热爱，以不懈的钻研精神深耕于这一领域。她凭借持之以恒的决心与严谨踏实的态度，在持续的思考与实践中攻克了多项科研难题。科研之路虽充满艰辛，但她始终秉持坚定信念，不轻言放弃，潜心于科学研究。同时，她注重教学相长，在讲台与实验室之间不断提升自我，生动诠释了新时代青年教师与科研工作者的使命与担当。

砥砺前行  以勤践志铺就基金申报之路

回顾2024年首次申请国家自然科学基金项目时的情景，王玉坦言，那时的自己处于一种“雾里看花、水中捞月”的状态。面对浩繁的项目指南、严苛的评审标准与激烈的竞争，她的心中充满了未知与迷茫。

转机出现在当年年底，化学化工与环境工程学院精心组织的一场国家自然科学基金经验交流会，成为她拨开迷雾的关键契机。会上，两位已成功获批的前辈教师毫无保留地分享了从选题构思、计划撰写到应对评审的实战心得与心路历程。那些细致入微的案例、切中肯綮的剖析，特别是对常见“隐形陷阱”与“文字差距”的揭示，让她瞬间产生了茅塞顿开之感。她清晰地看到了自己申请书在逻辑架构、创新点凝练和科学问题阐述等方面存在的具体不足，曾经的模糊焦虑转化为了明确的改进清单。

带着这份宝贵的认知，王玉以全新的姿态投入到2025年度的申报准备中。她深知，弥补差距需要系统性、针对性的努力。学校及学院构建的全链条支持体系，从初期的动员鼓劲，到中期的专家辅导，再到后期的形式审查，她获得了坚实的后盾。在此基础上，她对自己的申报书进行了近乎苛刻的打磨。她将“创新性”这一评审核心置于首位，不仅广泛追踪、深入消化国内外相关领域的最新研究动态与前沿突破，更反复推敲、精心调整项目的切入角度与理论框架，力求在继承中凸显独特视角与潜在价值。这个过程并非闭门造车。她主动邀请课题组导师与资深同门进行多轮评议，虚心听取各方建议，让思路在碰撞中愈发清晰，让文本在修改中日趋完善。

“凡心所向，素履以往。”支撑她度过漫长而枯燥的修改周期、应对各种不确定性的最深层次动力，并非全然来自外在压力，更源于内在的兴趣与热爱。王玉认为，对科学问题本身持久的好奇心与探索欲，是科研工作者最可靠的内驱力。这份兴趣让她能够沉浸在问题的细枝末节中，享受逻辑推演的乐趣，也支撑着她对研究方向的价值进行独立而坚定的判断。正是这种源于热爱的坚持，让所有的技术性改进有了灵魂。

当项目获批的消息传来，王玉在感到意外之喜的同时，内心也迅速升腾起一种更为复杂的情绪。她清醒地认识到，第二次申请即获成功固然是对过往努力的肯定，但“获批”远非终点，而是一个更高的起点。这份荣誉背后，是学术共同体沉甸甸的信任，是一份必须用严谨工作和实质进展来回报的责任，也是推动研究向更深更广处开拓的全新压力。面对未来，她已做好准备，在既定的科研道路上继续深耕细作，力争取得扎实的阶段性成果，并规划申请更高级别的项目、产出更具影响力的学术论文，将这份责任转化为持续前进的动能。

静默扎根  以坚韧之志奔赴科研远途

“志行万里者，不中道而辍足。”王玉的科研成长之路上，每一步都印刻着坚持。从在中国科学技术大学潜心攻读博士、在重重压力中锤炼科研本领，到入职潍院后，在讲台上传道授业、在实验室里攻坚克难，她始终深耕化学领域，保持着对科研的浓厚兴趣。科研路上经历的每一次挫折与阻碍，都在兴趣的支撑与不懈的坚持中，转化为成长路上向前迈进的坚实脚步。

谈及科研路上最难忘的片段，王玉的思绪不禁回到了读博岁月——那段满是挑战却也暖意融融的时光。她坦言：“当实验结果不尽如人意时，心中的辛酸苦涩难以言说，心理压力也很大。幸运的是，导师悉心指导，师兄师姐乐于相助，整个课题组的氛围都很融洽。”在团队的支持与共同努力下，尽管研究过程中困难重重，瓶颈频现，但问题最终都能够一一化解。

入职潍院后，王玉依旧怀揣着对专业的热爱，以严谨认真的态度投入工作，积极地发挥主观能动性。教学中，她敏锐地把控着教学与科研之间的平衡。以教学相长理念为指导，她不仅提升了自己的教学能力，也夯实了专业基础。

科研之路从无坦途，成功也从来不是偶然。王玉的成功，是坚持与热爱浇灌出的果实。“我是一个比较慢热的人，也因此在很多事情上相对来说会更有耐心。”王玉表示，这是她在长期的科研探索中能够不轻言放弃的内在原因；另一方面，对研究专业的兴趣与对科研的热爱，更是支撑她始终扎根这一领域的根本动力。王玉的科研成长之路上，始终有一盏明灯引路，那是她对专业真挚的热爱。这盏灯引她在科研道路上踏实而坚定地前行，一步步成长为优秀的科研工作者与青年教师。同时这盏灯也映照着她持之以恒的坚持，正是这份未曾放弃的毅力，让那光长明，照亮了她科研成长路上的每一步。

科教融合  以双向赋能实现教学相长

在王玉的学术生涯中，科研与教学并非两条永不相交的平行线，也非此消彼长的零和博弈，而是本质相通、相辅相成的“融合共生”关系。

王玉的核心研究方向是探究金属药物与生物大分子之间的相互作用机制，这恰与她所承担的《基础生物化学》等课程的教学内容形成了完美的知识闭环。课堂上讲授的蛋白质结构、核酸功能、酶动力学等基础理论，正是她开展前沿研究所必需的地基；而后期涉及的药理学知识，则直接关联其研究中的应用潜力和转化前景。她发现，这种内容上的高度重合创造了独特的互哺循环，科研前沿获得的新知、实验中遇到的经典或反常案例、阅读文献时收获的深刻见解，都能被她巧妙地转化为课堂教学中鲜活生动的素材，极大地丰富了课堂的深度与时代感，激发了学生的兴趣。

教学相长在她身上体现得尤为真切。备课时的系统梳理常能温故知新，触发新的科研思路；而学生在课堂上提出的那些看似朴素却角度新颖的问题，也时常像火花一样，点燃她思考的盲区，成为孕育新想法的催化剂。这种良性互动使她坚信，只要合理安排，科研与教学完全可以实现动态平衡、彼此成就。

当然，无论是科研攻关还是教书育人，道路都不会永远平坦。王玉在攻读博士学位及后续的独立研究期间，也曾多次经历压力集聚的艰难时刻——实验反复受挫、论文投稿被拒、项目进展迟缓。

面对这些挑战，她逐渐形成了自己有效的压力管理哲学。她非常重视心理情绪的疏导，倾向于主动与志同道合的朋友、同事进行坦诚交流，通过分享困境与感受来释放压力、获取支持。此外，她深知健康的身心是持久工作的本钱，因此有意识地将休闲活动融入日常生活，一场酣畅淋漓的羽毛球赛，一次随心所欲的户外散步，或是在音乐中放声歌唱，都是她迅速切换状态、重拾宁静与活力的有效方式。这些看似平常的爱好，实则是她维持科研续航力、保持工作与生活平衡的重要缓冲阀。

在王玉看来，国家自然科学基金项目的获批绝非终点，而是科研与教学双向赋能的全新起点。谈及未来规划，她有着清晰的蓝图。科研上，她将以获批项目为核心，组建小型研究团队，深耕金属药物与生物大分子相互作用机制领域，计划三年内完成关键实验阶段，产出三至五篇高水平学术论文，同时积极对接行业资源，探索研究成果的应用转化可能；教学上，将进一步深化科教融合，把科研中的前沿案例、实验思路系统融入《基础生物化学》等课程教学，开设科研入门专题选修课，搭建本科生科研实践平台，助力培养学生的科学思维与创新能力。

王玉的成长轨迹，是青年教师在科研与教学道路上逐光前行的生动缩影。这份源于热爱的坚持、源于责任的担当，不仅让她在专业领域稳步突破，也为学生树立了鲜活的榜样。她将继续铭记初心，恪尽职守，在科研创新的道路上勇攀高峰，在人才培养的征程上倾心耕耘，在科学探索与教育报国的道路上书写更精彩的篇章。

【作者：苗庆昕  邓晓艳    编辑：庄梦琦    责编：王珍    终审：张晓静】