尹洪兰，九三学社社员，学校体育学院院长助理、副教授，主要研究方向为体育教育及民族传统体育；山东师范大学体育教育训练学专业硕士，华南师范大学民族传统体育学专业博士；曾获2016年山东省体育教育专业基本功比赛二等奖、2019年九三学社优秀社员，并连续多年荣获学校优秀教师，获学校2024年度“十佳教工”。

在与学校共同成长的岁月里，她凭借着对体育事业的无限热爱以及扎实的学术功底，在这个看似平凡却充满挑战的岗位上，不断书写着不平凡的篇章，用自己的行动诠释着体育精神的真谛。

尹洪兰与四通捶第六代传人边风池先生合影

良师益友照亮学生成长之路

尹洪兰视课堂为育人的圣殿，她坚信，每一个学生都是独一无二的种子，需要精心呵护与恰当引导。作为一名有教育情怀的老师，她不仅教授给学生安身立命的专业知识和技能，而且努力成为学生成长路上的指路人。

“教育不是空洞的说教，而是身体力行的言传身教。”尹洪兰说，学生的特点带着专业的特点，每个学生身上都有专业教师的影子，所以她始终严格要求自己，处处起表率作用。课堂上，她善于结合身边鲜活的事例，将阳光、积极的价值观融入专业学习之中，使学生们在掌握技能的同时，也涵养出良好的品行与气质。她的课堂，总是充满幽默与活力，学生们在轻松愉快的氛围中，逐渐成长为自信、守规、有礼的青年。尹洪兰深知因材施教的重要性，她视学生如亲子，关注着每一个学生个体差异，为他们量身打造成长计划。对于有特殊需求的学生，她更是倾注了加倍的关怀与帮助，确保每位学生都能在她的课堂上找到归属感和成就感。

她是学生口中可亲可敬的良师益友。在尹洪兰心中，师生关系远远超越了传统意义上的教与学，她经常以朋友身份在学生的成长道路上指点迷津。她认为大学是人生的重要转折点，每个学生都需要一盏明灯指引方向，于是她便倾注心血，常常利用课余时间与学生促膝长谈。从个人兴趣到职业规划，从短期目标到长远愿景，她总是耐心倾听，细心分析，用自己丰富的人生经验告诉学生如何学习专业知识，如何确定考研方向，如何合理分配时间等，引导他们找到属于自己的路。这种亦师亦友的相处模式让体育学院的学子即使毕业远航，也仍然与尹洪兰保持着密切的联系。许多在尹洪兰指导下考取研究生的学生，会时常与她分享研究生阶段的探索与感悟，尹洪兰也总是以一位朋友兼导师身份，倾听他们的喜悦与困惑，提供建议和鼓励。

“每当我在学术道路上遇到瓶颈，尹老师总会是我第一个想到的求助对象。从选题的迷茫到灵感的火花，尹老师引导我找到研究兴趣点和创新之处，还耐心细致地帮我构建论文逻辑框架，论文撰写过程中，尹老师也会提出中肯的修改意见。”2020级体育学院毕业生尹伟宇说。在这个过程中，尹洪兰不仅是严格的学术导师，更是学生们温暖的精神支柱。这样的互动，不仅加深了师生之间的情感纽带，也为学生们树立了终身学习、持续探索的榜样。尹老师的付出换来了学生们的尊重与爱戴，她笑着说道：“学生的成功，就是我最大的快乐。”

科研实践服务地方文化传承

尹洪兰不仅是一位优秀的教育者，更是一名勇于探索、服务社会的科研践行者。在她看来，搞科研不能在家闭门造车，而是要紧密联系实际，回应时代的呼唤和社会的需求。作为一名民族传统体育学研究方向的高校专业武术教师，她始终将树立学生对中国传统文化的自信作为武术专业课程的重要教学目标之一。

作为一名土生土长的潍坊人，为了更好地保护和传承潍坊武术类非物质文化遗产，尹洪兰从2008年开始就在潍坊地区实地调研，十几年来走访了许多武术非遗的代表性传承人，通过不懈努力，成功将省级非遗项目———四通捶引入学校体育学院，让学生切身感受中国传统武术的魅力，不仅丰富了教学内容，也让传统文化在年轻一代心中生根发芽，学校也因此成为四通捶潍坊市非遗传承基地。

谈及这一过程，尹洪兰坦言并不容易。由她代表学校外出拜访求学，学成后将每一个动作拍成图片整理成册，与相关代表性传承人合作出版书籍，并将整套动作拍成视频留存，回校后与体育学院民族传统体育教研室其他教师一起学习、制定课程设置方案及教学计划。在此基础上，尹洪兰还将四通捶的技击技术进行系统地挖掘整理，指导学生进行四通捶数字化保护与传承的大学生创新项目研究，推动了传统文化的现代传播，为传统文化传承开辟了新路径。

尹洪兰科研工作的影响力远不止于此。2022年，她参与并指导潍坊市强制戒毒所“不同运动强度对康复期男性戒毒人员戒断效果的对比研究”项目，被确定为全省司法行政戒毒科研优势课题。2023年，她与爱优动体育健身公司深度合作，组织并参与潍坊市民生工程面向全市青少年儿童的体质监测工作。这些都是她将专业知识服务于社会、回应时代需求的具体体现，不仅加强了她对学术研究的深入认识，也促使她不断反思与改进教学方法，及时修订教学内容，以适应社会发展对专业的要求，真正做到知行合一。

无私奉献公益点亮教育光辉

尹洪兰用实际行动诠释了“肯吃苦、敢担当、认真负责”的职业精神，成为同事心中的楷模。去年底，体育教育专业迎来教育部师范专业认证专家进校考查，获得进校专家的高度评价。作为体育教育专业师范认证专业负责人，尹洪兰回忆起这段经历时感慨万千。当她环顾四周，看到年长者有老人需要照顾，年轻者有孩子需要照顾，尽管明知困难重重，但面对学院领导的信任和同事的信赖，她毫不犹豫地挑起了这项光荣而艰巨的任务。

师范专业认证是一项复杂的系统工程，既要深刻理解专业认证的基本理念，又要熟悉教学过程的各个环节。专业认证申请工作开始后，尹洪兰就通过不断地深入学习，提高自己对专业认证的认识。她挑起重担，带领团队夜以继日地工作，从培养方案修订到课程体系优化，从教学大纲的修改到课程达成分析等各个环节，每一步她都力求精准无误。

尹洪兰表示，这不仅仅是对专业的考验，更是对教育情怀的坚守。经过一年半的不懈努力，体育教育专业顺利通过认证，赢得了专家的高度评价。在这段时间里，包括两个暑假和一个寒假，加班是家常便饭，夜战也成为工作常态，同事们都觉得她太过辛苦，但尹洪兰却说自己乐在其中，当专注地做一件事情，把这件事情弄懂、弄通，并做好的时候本身就是一件很幸福的事情。她常说。工作虽辛苦，但看到学生和学院的成长，切实感受到体育学院这个集体的凝聚力和向心力，一切付出都变得意义非凡。

在繁忙的教学与科研之余，尹洪兰还是一位热心公益事业、积极参加公益服务的爱心传播者。她谈到，自己成长在农村，少年时因经济问题几近失学的经历，让她积极加入潍坊爱心义工组织，关注社会困境儿童的成长。十二年前，尹洪兰走访临朐寺头镇的困境儿童时，通过潍坊爱心义工组织一对一资助了一个孩子，从一年级到高三，从未间断。在她看来，作为一名教育工作者，助学不仅是出于对孩子们的天然关怀，更是一种职责所在，是她对社会的一份深情回馈。她用自己的实际行动诠释了“教育即爱”的真谛。教育的光芒不仅照耀在三尺讲台之上，更在社会的每一个角落熠熠生辉，温暖着每一个需要关怀的心灵。她说：“在自己能力范围内做一些微不足道的事情，也是对自己灵魂的一种丰盈。”

尹洪兰在课堂上、科研中、生活里，都以自己的方式展现着对教育事业的执着与热爱，对社会的责任与担当。她是学生的引路人，是科研的践行者，也是爱心的传递者。她以教育者的身份，诠释了责任与爱的深刻含义，用自己的行动影响着身边的每一个人。在教育的田野上，尹洪兰以她的智慧和情怀，书写着属于自己的华章。

（学生记者：李娟）