多措并举提质量产学研教谋发展全面建设高水平应用型专业

学院高水平应用型专业建设

以工程专业认证为抓手，聚焦应用型人才培养。围绕应用型人才培养，学院三个专业对照专业认证标准，修订人才培养方案，完善了课程大纲，新学期开始组织实施。

以申报硕士学位授权点为目标，建设一流专业。在专业特色、师资队伍、人才培养和培养环境与条件四个方面加强建设，力争2023年全面达标，国家级、省级一流专业建设实现新突破。

以服务区域经济发展为核心，深化产学研教融合。以百名博士服务地方行和企业挂职为契机，推动服务区域经济建设、双师型师资队伍建设、科研项目经费持续增长三者并行，实现产学研教深度融合。

 潍柴产业学院建设规划

 一是创新人才培养模式。以提高学生应用能力和创新能力为核心，采用分阶段嵌入式+双导师制的“211”培养模式，2年在潍坊学院学习基础理论知识；1年理实一体的校企混合式培养；1年进入潍柴研修，实现校企人才培养的精准对接。

二是共建“双师型”师资队伍。探索校企师资双向流动机制，潍柴导师来校授课，学校教师入驻企业，校企双方在共同完成人才培养的同时实现教学相长，将产业学院建设成“双师型”教师培训基地，共建一支符合现代产业学院发展需求的高水平双师型师资队伍。

三是共建特色鲜明的课程体系。按照工程认证标准，围绕产业人才需求，关注行业发展动态，双方共建课程、共建教材，进行课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等对接，共建一批特色鲜明的校企合作的系列化课程、教材和工程案例集。

四是共建产学研服务平台。发挥学校与企业优势，联合开展技术攻关、产品研发、成果转化。大力推动科教融合，将研究成果及时引入教学，促进科研与人才培养积极互动，共建产学研服务平台，在提高师生专业应用能力的同时，服务区域经济社会。

五是共建质量保障机制。校企通力合作，建立教学过程质量监控机制和学生学习质量评价反馈机制。定期开展学生安全教育，树立安全意识，提供安全保障，严格安全管理，保障产业学院顺利运行。

初步设想，经过三年建设发展，建成成熟稳定可复制的运行效果良好的现代产业学院。专业设置扩大到3至4个；每年招生规模扩大到150至200人，应届毕业生进入潍柴就业人数每届达到150人以上。（刘永胜） 

加强条件保障建设积极培养高素质应用型人才

    全力抓好师资队伍建设工作

    “十四五”期间，每年引进4至6名高素质、高水平的教师，博士学位教师的比例不低于35%。新建1至2个“双师型”教师培训基地，每年选派10名左右教师到企业锻炼或者参加专题业务培训，稳定聘用5至10名知名IT企业专家担任兼职教师，“双师型”教师的比例不低于50%。

进一步调整优化学科专业结构
     紧密对接地方经济社会发展需求，调整“通信工程”专业，积极建设“数据科学与大数据技术”专业，尽快构建起特色鲜明的应用型“计算机类”学科专业体系。狠抓教学改革研究，力争实现省级教学成果特等奖“零”的突破，冲击国家级教学成果奖。加强省级一流专业建设，力争在新一轮国家级一流专业评审中取得好成绩。

强化实践教学，支持学生参加创新竞赛

加强实践条件建设，确保每个专业至少有3至5个长期稳定的校外实习实训基地。扩建1至2个学生科技创新实验室，组建4至6支教师指导队伍，每年至少提供10万元经费，支持“大学生IT创新团队”建设，保证在校学生参加科技创新竞赛不低于80%，每年获省级以上奖励不少于80项。

加强校企合作，扎实推进合作专业建设

对标行业标准、产业标准，加快构建符合应用型人才培养目标的课程体系，不断完善以提升职业能力为导向的人才培养模式。加强与青岛英谷、达内科技合作，扎实办好现有3个校企共建专业，探索与东软集团、中软国际等知名IT企业合作共建其它专业，积极助力学校转型发展。

 深化产教融合，积极开展应用研究

 聚焦地方经济社会发展实际，与潍坊软件园、物联网园携手，进一步加强与行业、企业合作。组建3至5个高水平研发团队，积极开展应用研究，力争全院每年在研横向课题经费不少于500万元，为培养高素质应用型人才提供技术支撑，搭建实践平台。（王成端）

干  实干  加油干

 认真履行全面从严治党主体责任，切实抓好基层党建工作

切实履行基层党建第一责任人职责，永远把严守政治纪律和政治规矩放在首位，树立底线思维和红线思维。强化政治担当，把重实干、强执行、抓落实，内化为政治品质和政治自觉，抓好班子、带好队伍，督促班子成员、党支部书记履行从严治党责任，把责任牢牢地抓在手上、扛在肩上、记在心里。在“怎么干”上下功夫，在“干得好”中求实效，以严的要求、实的作风，推动学校党委各项决策部署，真正落地落实。

树立“二级学院办大学”理念，用系统思维统筹谋划二级学院各项工作

科学梳理、系统谋划，认真完善学院党总支会议和党政联席会议议事规则，把党的领导贯穿到二级学院议事决策各环节，进一步清晰明确二级学院的办学定位和办学思路，把基层党建和思想政治工作深度融入到学院的教学、科研、管理、学科建设和人才培养等各项工作中，用好用足学校改革发展和潍坊经济社会发展的政策、红利，不断提升管理、决策科学化水平，推动学院各项事业发展。

坚持“底线思维”，扎实做好意识形态、师德师风和安全稳定工作

严格落实意识形态工作责任制，强化意识形态主体责任和“一岗双责”。把思想政治工作贯穿教育教学全过程，推动“三全育人”见实效。突出师德师风建设，做到教育全覆盖，筑牢师德师风防线，对违纪行为零容忍。树立“隐患就是事故”的理念，认真做好实验室、危化品、易制毒品等安全排查工作。与学校有关部门深入沟通交流，共同做好省市区安全、环保、公安等部门的专项检查工作。

激发“二次创业”激情，努力打造高质量发展的化院样板

努力推进产教深度融合，充分发挥青年博士群体的团队优势、潍坊化工类企业众多的产业优势和海洋资源丰富的区位优势，更多地与家门口的这些企业深度合作，把科研创新、产学协同育人、学生就业、社会服务有机统一。要激发全院师生的“二次创业”激情，探索推进“化院人才筑峰工程”，探索推进学业导师、企业导师、校友导师“三师育人工程”。营造人人做贡献、人人受尊重的干事创业氛围，让“化院是我家，奋斗靠大家”的理念更加深入人心，打造温馨化院、幸福化院。（张华）

理论指导践行初心   助推应用型大学建设

       抓好“七一”重要讲话精神的学习，做筑牢青年学生理想信念基础的引路人

       抓住庆祝中国共产党成立100周年、实现第一个百年奋斗目标的契机，继续强化对“七一”重要讲话精神的学习和大学生党史学习教育，筑牢青年学生理想信念之基，让红色基因、革命薪火代代传承。

        结合党史中的重大事件，标志性的重大成就，代表性的英模事迹，结合专业学习，引导学生深刻理解“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”“马克思主义为什么行”。

  加强理想信念教育，要注重摆出事实，让数据说话，尤其是当今国际形势分析，中美关系解读，引导学生正确看待国际关系变化中的各种问题和挑战，正确认识发展中的优势和不足，进一步坚定四个自信。

 发挥学生党员的先锋模范带头作用，严格学生党员的培养、考核和教育，让每一个党员都成为一面旗帜，带动全体同学听党话、跟党走，成为实现国家富强和民族复兴的可靠力量。

加强师德师风建设，做好“三全育人”，做落实立德树人根本任务践行者

坚决贯彻落实习近平总书记“要坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务”重要指示。牢记为党育人、为国育才的初心使命，全员育人、全程育人、全方位育人，德育为先，以德塑魂，培养德才兼备的应用型人才。

法学院开创并完善了“班导师”制，为每一个行政班配备一名导师，为学生提供学业指导、心理疏导、就业指导等。未来我们将进一步完善“班导师”选拔考核制度，构建更为有效的师生沟通渠道，吸引更多优秀教师参与到全员育人过程中来，引导和帮助学生，扣好人生的第一粒扣子。

拓展应用型人才培养途径，做高水平应用型大学建设的推动者

习近平总书记在中国政法大学考察时强调，法学学科是实践性很强的学科，法学教育要处理好知识教学和实践教学的关系，要打破高校和社会之间的体制壁垒。法学院结合新文科建设要求，对接地方及兄弟高校优质资源，广泛吸纳优秀法律人才，拓展实习实训基地，开发双师型教师培训基地，大力营造应用型法治人才培养环境。（曹兴波）

学习“七一”重要讲话精神  提升网络思政工作能力

用好“课程思政”工具箱，提高“课程思政”能力

“课程思政”能力，是一种“双向互动”能力，是对每一位大学教师提出的新要求。具体到我校高素质应用型人才的培养目标，就是既要把专业知识讲清，又要把人文素养、职业素质和创新精神蕴含其中，还要说得学生心服口服，不觉得是在牵强附会。“课程思政”的能力要求，倒逼教师重视日常理论学习，教研室需要经常进行集体备课以集思广益，充分挖掘本专业的育人元素，同时又可以有效地提升“双带头人”教师党支部的组织力和凝聚力。在疫情常态化防控形势下，线上教学、网络思政的作用越来越凸显。精品课、示范课、思政或其他项目的申报、录制和传播也越来越多地依靠网络视频的形式，它的质量和效果正在变成一种评价标准，而且推广覆盖得非常快。

所以，用好“课程思政”工具箱，就盘活了教师和学生、基层党组织和教师之间的思想政治工作“粘合力”“原动力”，也是将网络思政工作纳入课堂教学主渠道的一个突破口。教师的立德树人意识与教学活动紧密结合，从而实现“三全育人”的课堂教学目标。

将日常管理和监督“前置”，竖起网络安全防火墙

从目前高校网络意识形态工作的操作层面来看，多数情况下是被动等待，一旦出现问题，再做“灭火”处理，这样就难以达到正向的预防目的，从而造成一定的管理盲区和空白。要解决这类问题，只有紧紧依靠各基层党组织的组织力，破除侥幸和被动心理，积极主动作为，细化分解工作责任和任务，建立“横到边、纵到底、点对点”的网格架构，将每一位师生员工纳入其中，形成一种集体约束和集体自觉。

 对比互鉴培养大学生的网络思辨能力

面对同样的网络，会不会搜索与筛选信息，学生的能力有差别；而搜索、筛选信息后会不会运用思辨能力将其进行整合，从而形成独立思考，学生之间的能力差别就更大。高校网络思政工作的主导作用体现在，通过溯源究理，对比互鉴，逐步培养大学生网络时代的逻辑思辨能力。

利用好“抗疫”资源，对青年学生讲明中外抗疫形势的巨大反差，将中国共产党的初心使命、社会主义核心价值观有效融入网络传播过程，使广大青年学生更加明确而深刻地理解“中国共产党为什么能”“中国特色社会主义为什么好”，归根到底是因为“马克思主义行”，坚定对党的领导和中国特色社会主义制度的认同，听党话，跟党走。

用好党史学习教育资源，从历史逻辑、实践逻辑、理论逻辑相结合的高度来揭示发展规律、廓清历史迷雾，提升师生的正向点读兴趣、传播兴趣和创作兴趣，让新时代中国特色社会主义的内涵以更为明快、简洁、深刻的方式呈现在更广阔的网络舞台上。

用好我国传统文化资源，对外国网络文化的内容，应取其精华，去其糟粕，使青年学生在对比中感受到我国文化的精妙，并在沟通和借鉴中看到我国网络文化在未来更好的发展前景。 （于恬）

响应“两在两同”伟大号召   实干苦干为实现学校事业高质量发展贡献科研力量

 坚定实干的政治自觉，落实学校对科研任务目标决策部署

 学习潍柴“干就负责，做就到位”的执行力精神，采取得力措施，确保完成科研任务目标。

一是继续深入二级学院解读系列科研文件，全过程为广大科研人员做好政策解释和合同签约服务。二是制定调度计划，适时召开相关学院经费指标任务完成情况调度会。三是继续深入落实6月份省委联合督查台账要求，简化科研项目管理流程，协调相关部门进一步优化横向项目合同签约流程，科研仪器设备采购流程。提高广大教师主动签约，承担横向科研项目的积极性。四是落实8月份国务院大督查相关台账要求，落实“减表行动”“解决报销繁行动”，落实扩大科研经费使用自主权，将预算科目从原来9个以上精简为3个。探索配备科研财务助理，切实减轻科研人员事务性负担。

锚定实干的目标方向，确保硕士学位授权申请成功

学习潍柴“不争第一，就是在混”的企业精神，以“志在必得”的工作激情，实干苦干，做好以下工作：

一是坚定高水平应用型大学的基本定位，重点建设支撑区域产业链、创新链的硕士学位点、专业群，突出学科专业与区域优势产业契合度。尽快完善学科专业调整方案，经学校研究同意后推进实施。二是修订《重点学科建设管理办法》，对校级重点学科进行中期考核，调整优化重点学科布局，配齐、配强学科带头人。三是对照硕士学位授权审核条件，梳理各学院提交的申报材料，挖掘学科特色和优势，邀请校外专家指导遴选新一轮专业硕士学位培育点。四是及早开始对2022年高水平科研立项及高层次科研奖励的培育。开学后，根据学科特点先后组织2场经验交流会和申报动员会，抓实抓长，再接再厉。

创造实干的一流业绩，实现应用型科研和科技成果转移转化的新突破

下一步，重点做好以下工作：一是主动对接潍坊市和各县市区科技局，有计划地组织骨干科研力量参与潍坊市相关重大科技创新“揭榜挂帅”项目需求对接。二是落实高端人才服务企业行动计划，结合服务企业专员制度和高层次人才到企业挂职锻炼，促进与企业的横向合作，积极开展应用型科研，加快推进科技成果产出和转化。三是在前期专利成功转让的经验基础上，重点在理工科学院落实刚出台的《促进科技成果转移转化管理办法》和《知识产权管理办法》，实现科技成果转移转化率的新突破。（赵文亮）